Unit3 ”形容词或副词的比较级“（教学设计）-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit3”形容词或副词的比较级“（教学设计）-2024-2025学年人教版英语八年级上册

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教材分析

Unit3形容词或副词的比较级（教学设计）-2024-2025学年人教版英语八年级上册。本章节围绕形容词和副词的比较级展开，旨在帮助学生掌握如何使用比较级来表达事物的不同程度。教学内容紧密联系课本，以实际语境为基础，通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论和练习题等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习形容词和副词的比较级，提高语言运用能力，增强对英语语法结构的理解和应用。同时，通过文化背景的介绍，增强文化意识。在思维品质方面，学生将学会分析、比较和评价不同情境下的语言表达。在学习能力上，学生将学会自主学习，提高解决问题的能力。

学情分析

八年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行基本的英语交流。然而，在形容词和副词的比较级这一章节，学生可能面临以下挑战：

1.知识层面：学生在之前的学习中已经接触过形容词和副词，但对于比较级的规则和用法可能理解不够深入，容易混淆规则和实际应用。

2.能力层面：学生在运用形容词和副词的比较级时，可能会遇到选择合适的形容词或副词、正确使用比较级和最高级等实际问题，这要求学生具备较强的语法分析和实际应用能力。

3.素质层面：学生在这一章节的学习中，需要培养细致观察、逻辑思维和创新能力。此外，良好的学习习惯和合作精神对于提高学习效果至关重要。

4.行为习惯：部分学生可能存在依赖母语思维、缺乏自主学习意识等问题，这会影响他们在学习形容词和副词比较级时的理解和应用。

5.对课程学习的影响：学生的这些特点将对课程学习产生以下影响：

-知识层面：可能影响学生对比较级规则的理解和记忆，导致在实际应用中出错。

-能力层面：可能影响学生运用比较级进行有效沟通的能力，限制他们的语言表达。

-素质层面：可能影响学生的思维发展和创新能力的培养。

-行为习惯：可能影响学生的学习效果和学习兴趣。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级上册教材，以便查阅相关课文和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如描述不同事物程度的图片，以及相关视频片段，以增强直观教学效果。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学内容，便于学生跟随教学进度。

4.教学活动准备：设计带有比较级的词汇卡片、角色扮演剧本和练习题，以促进学生参与和实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习形容词和副词的比较级规则，并准备一些例句。

设计预习问题：围绕形容词和副词的比较级，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能找到生活中使用比较级的例子吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解形容词和副词比较级的基本规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何正确使用“more”和“less”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同场景下的图片或视频，引出形容词和副词的比较级，激发学生的学习兴趣。例如，展示不同季节的图片，引导学生比较温度的变化。

讲解知识点：详细讲解形容词和副词比较级的构成和使用方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“taller”和“happier”的构成和用法。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握比较级的使用。例如，让学生分组讨论并表演不同场景下的对话，使用比较级表达情感或状态。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验比较级知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据形容词和副词的比较级，布置适量的课后作业，如完成填空题、改写句子等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与形容词和副词比较级相关的拓展资源，如英语歌曲、电影片段等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给