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4.2.2气温的变化与分布(教学设计)-2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课教学设计(人教版2024)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
教材:人教版2024七年级地理上册
内容:本节课主要围绕气温的变化与分布展开,包括气温的概念、影响气温的因素、世界气温分布规律等。通过学习,使学生了解气温变化的基本规律,并能运用所学知识解释生活中常见的气温现象。
核心素养目标分析
培养学生地理学科核心素养,包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过本节课的学习,学生能理解气温变化对人类活动的影响,提高分析地理现象的能力;同时,培养学生运用地理知识解决实际问题的意识和能力,增强对自然环境的尊重和保护意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.气温的概念及其测量方法。
2.影响气温的主要因素。
3.世界气温分布的基本规律。
难点:
1.理解气温变化对生活的影响。
2.运用气温分布规律分析实际问题。
解决办法与突破策略:
1.通过实际案例和实验演示,帮助学生理解气温的测量和概念。
2.结合地图和实例,引导学生分析气温分布规律,提高区域认知能力。
3.设置小组讨论和案例分析,让学生运用所学知识解决实际问题,增强综合思维能力。
4.利用多媒体资源,如气温变化动画,帮助学生直观理解气温变化的复杂性。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生人手一册七年级地理上册教材,包括本节课的相应章节。
2.辅助材料:准备气温分布图、气温变化相关视频、气温影响因素的图表等,以丰富教学内容。
3.实验器材:根据需要,准备温度计、气温数据记录表等实验器材,确保安全使用。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供足够的空间进行小组合作;在教室前部布置电子屏幕,用于展示多媒体资源。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示不同地区的气温差异图片,提问学生:“你们知道为什么不同地方的气温会有这么大的差异吗?”
-回顾旧知:简要回顾气温的概念和测量方法,引导学生回忆气温与生活、环境的关系。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:
a.气温的概念及其测量方法:介绍气温的定义、测量工具(如温度计)和测量方法。
b.影响气温的主要因素:讲解纬度、海陆分布、地形地势、洋流等对气温的影响。
c.世界气温分布的基本规律:展示世界气温分布图,讲解气温分布的纬度、海陆、地形地势等因素的影响。
-举例说明:
a.通过实例讲解气温对农业生产、人类活动的影响。
b.结合地图,分析我国气温分布的特点和原因。
-互动探究:
a.引导学生讨论气温分布与生活、环境的关系。
b.分组进行气温分布规律分析,让学生运用所学知识解释生活中的气温现象。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:
a.完成教材中的练习题,巩固气温分布规律。
b.通过小组讨论,分析气温变化对某一地区的可能影响。
-教师指导:
a.检查学生练习情况,解答学生疑问。
b.引导学生总结气温分布规律,提高综合思维能力。
4.总结与拓展(约10分钟)
-总结本节课所学内容,强调气温分布规律的重要性。
-拓展延伸:引导学生思考气温变化对全球气候变化的影响,提高环保意识。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业,要求学生完成教材中的相关练习题,巩固所学知识。
-布置思考题,引导学生思考气温分布规律在生活中的应用。
6.教学反思(课后)
-教师根据课堂实际情况,反思教学过程中的优点和不足,为今后的教学提供借鉴。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
a.《气候变化与人类活动》——介绍气候变化的原因,以及人类活动对气候变化的影响。
b.《全球气候变化对农业的影响》——分析气候变化对全球农业的影响,以及应对策略。
c.《我国气候特点及对地理环境的影响》——详细介绍我国气候特点,以及气候对地理环境的影响。
2.课后自主学习和探究:
a.学生可以查阅相关资料,了解全球气候变化的历史和现状。
b.探究气温变化对当地农业生产的影响,如农业生产结构调整、作物种植区域的变迁等。
c.分析气温变化对城市规划和建设的影响,如城市绿化、住宅小区设计等。
d.结合所学知识,思考如何应对气候变化,提出具体的建议和措施。
3.实践活动:
a.组织学生进行实地考察,观察不同地区的气温变化,记录数据,分析气温变化规律。
b.学生分组进行气温变化对某一地区的影响研究,如选择家乡或学校所在地区,分析气温变化对当地的影响。
c.开展环保宣传活动,提高学生对气候变化的认识和环保意识。
4.科普讲座:
a.邀请气象专家或相关领域的学者进行科普讲座,让学生了解气温变化的相关知识。
b.组织学生参加气象观测活动,学习气象观测方法,
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