浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《2.1节技术与设计的关系》教学实录.docx

浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《2.1节技术与设计的关系》教学实录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《2.1节技术与设计的关系》教学实录

设计思路

本课旨在让学生理解技术与设计的关系，结合浙江省衢州市仲尼中学高三通用技术《2.1节技术与设计的关系》教学内容，通过实际案例分析，引导学生思考技术与设计的相互作用，提高学生综合运用知识解决问题的能力。教学设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过小组讨论、课堂展示等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和团队协作精神。

核心素养目标

培养学生对技术与设计关系的深入理解，提升学生的工程思维、创新意识与问题解决能力。通过本节课的学习，学生能够认识到技术在设计中的重要性，学会运用技术知识进行设计思考，增强实践操作能力，并培养团队协作和沟通表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高三阶段之前，已经学习了基础的物理、化学、生物等自然科学知识，以及数学、英语等工具学科。在通用技术课程中，学生已接触过一些基本的设计原则和简单的技术应用。然而，对于技术与设计的关系这一主题，学生可能缺乏系统性的理解和深入的思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高三学生普遍对未来的专业选择和职业生涯充满好奇，对技术与设计的关系这一主题可能表现出较高的兴趣。学生的学习能力较强，能够接受抽象概念，但在设计思维和创造性思考方面可能存在不足。学习风格上，部分学生可能更倾向于理论学习和独立思考，而另一部分学生可能更偏好实践操作和团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解技术与设计的关系时可能遇到的困难包括：如何将抽象的技术概念与具体的设计实践相结合，如何在设计中考虑技术实现的可行性，以及如何平衡创新与实用性。此外，学生在团队协作中可能面临沟通不畅、意见分歧等问题，这些都是需要教师引导和帮助学生克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2.1节技术与设计的关系》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如技术发展历程、经典设计案例等。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的设计工具和模型制作材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，以方便学生进行小组讨论和实践操作。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过提问：“同学们，你们知道什么是技术？什么是设计？它们之间有什么关系？”来引发学生的思考。随后，教师展示一些日常生活中技术与设计结合的实例，如智能手机、智能家居等，引导学生认识到技术是设计的基石，设计是技术的应用。

2.新课讲授

详细内容：

①教师讲解技术与设计的定义，分析两者之间的关系，强调技术对设计的影响和设计对技术的需求。

②通过案例分析，如苹果公司的iPhone设计，分析技术进步如何推动设计创新。

③引导学生探讨技术在设计中的实际应用，如材料、工艺、人机交互等方面的应用。

3.实践活动

详细内容：

①学生分组讨论，根据教师提供的材料，设计一个简单的产品原型，如一个便携式充电宝。

②学生展示自己的设计，并说明设计过程中如何考虑技术因素。

③教师点评学生设计，指出优点和不足，并提出改进建议。

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

①如何在设计中考虑技术实现的可行性？（回答：在设计过程中，要充分考虑现有技术的成熟度和成本，确保设计能够实现。）

②设计时应如何平衡创新与实用性？（回答：创新要基于实用性，创新的设计应满足用户需求，同时兼顾成本和可实施性。）

③如何在团队协作中提高设计效率？（回答：明确分工，加强沟通，充分发挥每个人的优势，共同推进设计进度。）

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调技术与设计的关系，以及如何在设计中运用技术知识。教师通过举例说明本节课的重难点，如技术对设计的推动作用、设计中的技术挑战等。最后，教师布置课后作业，要求学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

用时：45分钟

教学流程具体分析如下：

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问和实例展示，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

教师讲解技术与设计的定义，分析两者之间的关系，并通过案例分析帮助学生理解技术对设计的影响。

3.实践活动（15分钟）

学生分组讨论，设计产品原型，展示设计过程，并接受教师点评。

4.学生小组讨论（10分钟）

学生在小组讨论中回答关于设计中的技术问题，教师引导学生思考并总结。

5.总结回顾（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，强化学生对技术与设计关系的理解。

教学资源拓展

1.拓展