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《建立统计图表》信息技术课教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《建立统计图表》信息技术课教学设计

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生能够识别和利用信息技术解决实际问题。

2.增强学生的计算思维，通过设计统计图表提升数据分析和可视化能力。

3.提升学生的数字化学习与创新素养，使学生能够运用信息技术进行数据收集、处理和展示。

4.强化学生的信息社会责任，培养学生尊重数据、保护隐私、合理使用信息技术的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握统计图表的种类和用途，能够根据数据特点选择合适的图表类型。

②学会使用电子表格软件创建统计图表，包括数据输入、图表设计、格式调整等基本操作。

③能够对统计图表进行解读，分析数据背后的趋势和规律。

2.教学难点，

①理解统计图表中数据与图表元素之间的关系，准确反映数据特征。

②在图表设计中，合理运用颜色、字体、布局等元素，提升图表的可读性和美观性。

③在复杂的数据分析中，运用统计图表进行多维度、多角度的数据展示，提高数据分析的深度和广度。

④培养学生的批判性思维，能够识别和纠正统计图表中的错误或误导性信息。

教学资源

-软硬件资源：电脑、电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）、投影仪

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线作业

-信息化资源：在线统计图表制作教程、统计图表案例库

-教学手段：实物教具（如骰子、扑克牌等用于模拟数据收集）、教学视频、互动式电子白板

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于学校运动会成绩的数据，包括各项目的前三名。

2.提出问题：如何直观地展示这些数据，让学生更容易理解？

3.引导学生思考：我们是否可以使用图表来展示这些数据？

4.引出课题：《建立统计图表》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解统计图表的种类：条形图、折线图、饼图等。

2.介绍每种图表的特点和适用场景。

3.展示电子表格软件创建统计图表的基本步骤：

①数据输入：指导学生如何将数据输入到电子表格中。

②图表设计：讲解如何选择合适的图表类型，调整图表样式和布局。

③格式调整：介绍如何设置图表标题、坐标轴标签、图例等。

4.通过实际操作演示，让学生跟随操作步骤创建统计图表。

5.分析图表：引导学生解读图表，理解数据背后的趋势和规律。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组提供一组数据，要求学生独立完成统计图表的制作。

2.小组讨论：各小组展示自己的图表，其他小组进行评价和讨论。

3.教师点评：针对学生制作的图表，指出优点和不足，提供改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何选择合适的图表类型来展示数据？

2.提问：在图表设计中，如何提高图表的可读性和美观性？

3.提问：如何解读统计图表，分析数据背后的趋势和规律？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：学生回答，教师点评。

2.学生提问：教师解答，其他学生补充。

3.教师展示一个复杂的数据分析案例，引导学生运用所学知识进行解答。

六、创新教学（5分钟）

1.引入游戏化教学：设计一个与统计图表相关的游戏，让学生在游戏中学习。

2.利用在线平台：鼓励学生利用在线平台进行数据收集和图表制作，分享自己的作品。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调统计图表在数据分析中的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将统计图表应用于实际生活，如市场调查、数据分析等。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新教学：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计图表的历史与发展：介绍统计图表的起源、发展历程以及在不同领域的应用。

-统计学基础概念：提供统计学的基本概念，如平均数、中位数、众数、方差等，帮助学生更好地理解统计图表背后的数学原理。

-数据收集方法：介绍常用的数据收集方法，如问卷调查、实验研究、观察法等，以及如何选择合适的数据收集方法。

-数据可视化工具：介绍其他数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，以及它们在数据分析中的应用。

-统计图表案例分析：提供一些实际案例，如市场分析、人口统计、环境监测等，让学生了解统计图表在现实生活中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数