启智润心：中学文言文教学中非智力因素的培育与升华.docx

启智润心：中学文言文教学中非智力因素的培育与升华

一、引言

1.1研究背景与缘起

文言文作为中华传统文化的瑰宝，承载着数千年的历史、哲学、文学与艺术，是中学语文教学的重要组成部分。在中学阶段，文言文教学旨在培养学生阅读浅易文言文的能力，使其能够理解和领悟古代经典作品的内涵，传承民族文化基因，提升语文素养和人文底蕴。

然而，当前中学文言文教学现状却不容乐观。从教学方法来看，许多教师仍采用传统的灌输式教学，过度依赖教材和教参，逐字逐句地进行翻译和讲解，将文言文拆解为孤立的字词和语法知识，忽视了文章整体的美感和文化价值。这种教学方式使得课堂氛围沉闷，学生缺乏主动思考和参与的机会，难以真正领略文言文