认知导向：大学英语微课设计制作的标准构建与实践探索.docx

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2025-04-22 发布于上海
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认知导向：大学英语微课设计制作的标准构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景

随着信息技术的飞速发展，社会已全面进入信息化、数字化时代，各行业都在借助先进技术提升效率与质量，教育领域也不例外。在这个数字化、信息化共享的时代，传统教学方式逐渐难以满足高质量教育的需求，教育变革迫在眉睫。《教育信息化2.0行动计划》明确提出“以信息化引领教育现代化，推动教育理念更新、模式变革、体系重构”，为数字化教育发展提供了有力支撑，也标志着教育正加速向数字化转型。在这一转型过程中，各种新兴的教学方式不断涌现，微课便是其中之一。

在大学英语教学方面，尽管多年来教师们不懈努力，使大学生英语水平取得了一定