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基于生活情境的初中作文教学实践与创新研究

一、引言

1.1研究背景与意义

作文教学作为初中语文教学的重要组成部分，是培养学生语言表达能力、思维能力和创新能力的重要途径，在提升学生语文素养方面发挥着关键作用。然而，当前初中作文教学却面临着诸多困境。

从教学方法来看，部分教师仍采用传统的教学模式，过度强调写作技巧的传授，如开头结尾的固定写法、段落结构的模式化等。这种教学方式虽然能在一定程度上帮助学生掌握基本的写作规范，但却限制了学生的思维发展和个性表达。在这种模式下，学生往往是被动地接受写作知识，缺乏主动思考和创新的空间，导致作文内容千篇一律，缺乏真情实感和独特见解。例如，在写记叙文时，许