第一单元第一课：《你的名字叫什么》（教案）-2024-2025学年人音版（简谱）（2024）一年级上册.docx

第一单元第一课：《你的名字叫什么》（教案）-2024-2025学年人音版（简谱）（2024）一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《你的名字叫什么》

2.教学年级和班级：一年级上册，一班

3.授课时间：2024年10月25日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：1课时

今天我们要带领一年级的同学们开启音乐之旅的第一课——《你的名字叫什么》。这节课我们将以生动活泼的方式，让学生们了解音符的名称，感受音乐的魅力。让我们一起期待这充满欢声笑语的课堂吧！????

核心素养目标

1.音乐感知：学会识别和唱出音符的名称，提高对音乐节奏和旋律的感知能力。

2.音乐表现：通过唱名游戏和互动活动，增强学生的音乐表达和创造力。

3.音乐欣赏：引导学生感受音乐的美，培养对音乐的兴趣和审美情趣。

4.音乐合作：在集体唱名活动中，学会与他人合作，培养团队精神和社交能力。

学情分析

同学们即将迈入一年级，这个阶段的孩子好奇心强，对新鲜事物充满探索欲。在音乐方面，他们可能已经接触过一些简单的儿歌，对音乐有一定的兴趣，但音乐知识和技能基础相对薄弱。在知识层面，他们对音符的认识几乎为零，需要从零开始学习。在能力方面，他们的注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在素质方面，他们正处于性格形成的关键时期，需要培养良好的学习习惯和团队合作精神。

在行为习惯上，一年级的学生往往表现出活泼好动、注意力容易分散的特点。他们对于课堂纪律的遵守可能还不够成熟，需要老师耐心引导和适当的纪律管理。在课程学习上，这些特点可能会影响他们对音乐知识的吸收和应用。因此，本节课的设计将注重趣味性，通过游戏、互动和唱名活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，同时培养他们的专注力和纪律性，为后续的音乐学习打下良好的基础。

教学资源

-软硬件资源：电子琴、钢琴、音响设备、白板或黑板、彩色粉笔或白板笔

-课程平台：人音版一年级上册音乐教材配套电子教学资源

-信息化资源：音乐教学APP、互动白板软件、多媒体教学课件

-教学手段：音乐卡片、音符形状教具、音乐节奏棒、音乐故事绘本

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段轻快的儿歌，引起学生的兴趣。

-询问学生：“你们知道这首歌的名字吗？有没有人能唱出这首歌的旋律？”

-引导学生说出歌曲的名称，并鼓励他们模仿唱出旋律。

-结合歌曲，引出今天的课题：“今天我们要学习新的音乐知识，认识音符的名称。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-（1）认识音符

-教师展示音符形状的教具，引导学生观察音符的形状和特点。

-通过简单的比喻，如“音符就像小蝌蚪，它在水中游动”，帮助学生记忆音符的名称。

-让学生模仿音符的形状，加强记忆。

-（2）唱名练习

-教师带领学生唱出音符的唱名，如“do、re、mi、fa、sol、la、ti、do”。

-通过游戏形式，如“唱名接力”，让学生在游戏中练习唱名。

-（3）音符组合

-教师展示简单的音符组合，如“doremi”代表一个简单的旋律。

-引导学生尝试自己组合音符，创作简单的旋律。

3.实践活动（用时15分钟）

-（1）音乐卡片游戏

-学生每人分发一套音乐卡片，每张卡片上有一个音符的名称。

-教师播放一段旋律，学生根据旋律找出对应的音符卡片，并展示给同学。

-（2）音符接力

-学生分成小组，每组依次唱出音符的唱名，如“doremi”，速度逐渐加快。

-观察哪个小组能在规定时间内完成接力，并给予表扬。

-（3）旋律创作

-教师提供一段简单的旋律，让学生根据旋律创作自己的旋律。

-学生展示自己的创作，教师给予点评和指导。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-学生分组讨论以下问题：

-你最喜欢的音符是哪个？为什么？

-你认为音符的名称有什么特点？

-你觉得音符在音乐中有什么作用？

-举例回答：

-学生A：“我最喜欢的音符是sol，因为它听起来很明亮。”

-学生B：“音符的名称很有规律，每个音符都有自己的特点。”

-学生C：“音符是音乐的灵魂，它让音乐有了生命。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了音符的名称，知道了音符在音乐中的重要性。”

-提问学生：“你们觉得音符的学习对你们有什么帮助？”

-学生回答后，教师总结：“学习音符可以帮助我们更好地欣赏音乐，创作音乐，甚至成为未来的音乐家。”

-强调本节课的重难点：“本节课的重难点在于认识音符的名称和唱名，希望大家能够在课后继续练习，加强记忆。”

整个教学流程用时不超过45分钟，通过多样化的教学活动和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐