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《项目三任务三纸板凳的制作》教学设计2023—2024学年浙教版初中劳动技术七年级上册

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《项目三任务三纸板凳的制作》教学设计2023—2024学年浙教版初中劳动技术七年级上册

教材章节：项目三纸制品制作

内容：本节课主要教授学生如何利用纸板制作一个实用的纸板凳。包括纸板凳的设计与绘制、裁剪、折叠和组装等步骤，让学生掌握纸板凳的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的动手实践能力、创新思维和审美素养。通过纸板凳的制作，学生将学会将设计理念转化为实际产品，锻炼动手操作技能；同时，在设计和制作过程中，培养学生的创新意识和审美鉴赏能力，提升学生的劳动技术和生活技能。

教学难点与重点

1.教学重点，

①纸板凳的设计与绘制：重点指导学生如何根据实际需求设计凳子的形状和尺寸，以及如何绘制出精确的设计图。

②裁剪与折叠技巧：强调正确使用剪刀和折叠工具，确保纸板的裁剪和折叠准确无误，避免浪费材料。

③组装与固定：教授学生如何将各个部件正确组装，并使用合适的固定方法，使纸板凳稳固耐用。

2.教学难点，

①创新设计思维：引导学生打破传统思维，鼓励创新设计，使纸板凳在满足实用性的同时，具有一定的艺术性和个性化。

②技术难点处理：在裁剪和折叠过程中，解决纸张易撕裂、不易折痕等问题，提高学生的技术操作能力。

③安全意识培养：强调在操作过程中注意安全，正确使用工具，预防意外伤害，培养学生的安全意识。

教学资源

-软硬件资源：剪刀、直尺、铅笔、圆规、胶水、剪刀、尺子、纸板、色卡、透明胶带、切割板。

-课程平台：浙教版初中劳动技术课程平台。

-信息化资源：纸板凳设计图样电子版、相关教学视频、在线讨论区。

-教学手段：实物展示、小组合作、动手实践、课堂讨论。

教学过程

（一）导入新课

1.教师出示一张纸板凳实物，询问学生对其制作过程的了解，激发学生对本节课的兴趣。

2.学生分享已有的知识，教师总结并导入新课：“今天我们将一起学习如何制作一个实用的纸板凳，通过实际操作，提高我们的动手实践能力和创新能力。”

（二）新课教授

1.教学重点一：纸板凳的设计与绘制

-教师讲解纸板凳设计的基本原则，如实用性、美观性和安全性。

-学生根据教师讲解，思考并设计自己的纸板凳，绘制设计图。

-教师选取优秀设计图，展示给全班同学，讲解其设计亮点。

2.教学重点二：裁剪与折叠技巧

-教师示范如何使用剪刀、直尺等工具进行纸板的裁剪和折叠。

-学生跟随教师示范，动手实践，注意操作过程中的安全和技巧。

-教师巡回指导，纠正学生在操作过程中的错误，确保每个学生都能掌握正确的方法。

3.教学重点三：组装与固定

-教师讲解纸板凳的组装步骤和固定方法。

-学生根据教师讲解，动手组装纸板凳，注意部件之间的连接和固定。

-教师选取组装良好的作品，讲解其组装技巧，供全班同学学习。

4.教学难点一：创新设计思维

-教师鼓励学生在设计纸板凳时发挥创新思维，提出一些建议，如增加功能、改变形状等。

-学生在讨论中，互相交流设计思路，完善自己的设计方案。

-教师选取有创意的设计，进行点评和指导。

5.教学难点二：技术难点处理

-教师针对学生在操作过程中遇到的技术难题，如纸张撕裂、折痕不均匀等，提供解决方案。

-学生尝试解决技术难题，教师进行个别指导。

-教师总结解决技术难题的经验，供全班同学参考。

（三）实践操作

1.学生按照设计图纸，开始制作自己的纸板凳。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生在教师的指导下，完成纸板凳的制作。

（四）成果展示与评价

1.学生将自己的纸板凳作品展示给全班同学，分享制作过程和心得体会。

2.教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

3.学生根据教师的评价，对作品进行改进，提升自己的劳动技术水平。

（五）课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作纸板凳的关键步骤和技巧。

2.学生分享自己在制作过程中的收获和感悟。

3.教师对本节课进行总结，强调劳动技术的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸制品的历史与发展：介绍纸的发明、发展历程以及纸制品在生活中的应用，如纸箱、纸盒、纸袋等，让学生了解纸制品的多样性和重要性。

-环保纸制品的制作：探讨如何利用废纸、废旧杂志等材料制作纸制品，培养学生的环保意识和动手能力。

-纸艺品的创意设计：展示各种纸艺品的制作方法，如折纸、剪纸、纸塑等，激发学生的创意思维和艺术审美。

-纸板凳的改进与创新：介绍不同风格和功能的纸板凳设计，如折叠式、可