第一单元《新闻写作》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第一单元《新闻写作》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版语文八年级上册第一单元《新闻写作》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已有的写作基础，通过学习新闻写作的基本格式、要素和技巧，引导学生将所学知识应用于实际写作中，提升学生的新闻写作能力。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提高学生的语言文字运用能力，增强学生的新闻敏感性和社会责任感。通过本单元的学习，学生能够掌握新闻写作的基本规范，提升信息筛选、整合和表达的能力，培养批判性思维和创造性表达，为将来参与社会公共事务打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经学习了基本的写作技巧和修辞手法，对记叙文、议论文等文体有一定的了解。他们可能已经接触过简单的新闻写作，但对于新闻的结构、要素和写作规范还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新闻事件较为关注，对了解社会动态有浓厚的兴趣。他们的语言表达能力逐渐增强，但新闻写作能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读和观察来学习，而另一部分学生则可能更偏好实践和写作练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习新闻写作时，可能会遇到以下困难：一是对新闻要素和结构的理解不够深入，导致写作内容不够完整；二是缺乏新闻敏感度，难以捕捉和提炼新闻信息；三是写作时缺乏逻辑性和条理性，导致文章结构混乱。此外，部分学生可能因为对新闻写作的兴趣不足或自信心不足而感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级上册《新闻写作》单元教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的新闻图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和感性认识。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于实际新闻写作练习。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段新闻报道视频，引导学生关注新闻内容，提出问题：“同学们，你们能从这段新闻中找到哪些关键信息？”

2.提出问题：引导学生思考新闻写作的基本要素，如标题、导语、正文等。

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和思考，教师总结并引出本节课的主题——《新闻写作》。

（二）讲授新课（20分钟）

1.新闻写作概述（5分钟）

-讲解新闻写作的定义、特点及重要性。

-引导学生了解新闻写作的基本要素和结构。

2.新闻标题的写作（5分钟）

-讲解新闻标题的作用、类型及写作技巧。

-通过实例分析，让学生掌握新闻标题的写作方法。

3.新闻导语的写作（5分钟）

-讲解新闻导语的作用、类型及写作技巧。

-通过实例分析，让学生掌握新闻导语的写作方法。

4.新闻正文的写作（5分钟）

-讲解新闻正文的结构、写作技巧及注意事项。

-通过实例分析，让学生掌握新闻正文的写作方法。

5.新闻结尾的写作（5分钟）

-讲解新闻结尾的作用、类型及写作技巧。

-通过实例分析，让学生掌握新闻结尾的写作方法。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何提高新闻写作的准确性？

b.如何使新闻写作更具吸引力？

c.如何在新闻写作中体现社会责任感？

-各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

2.实践练习（10分钟）

-学生根据所学知识，尝试撰写一篇简短的新闻稿件。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：新闻写作中，如何把握新闻事实？

2.学生回答：新闻写作要真实、客观、公正地反映事实。

3.教师提问：新闻写作中，如何运用修辞手法？

4.学生回答：新闻写作中，可适当运用比喻、排比等修辞手法，使文章更具表现力。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对新闻写作有哪些新的认识？

2.学生回答：学生分享学习心得，教师点评并总结。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了新闻写作的基本要素和写作技巧，希望大家在今后的写作实践中，能够运用所学知识，提高新闻写作水平。

2.拓展：鼓励学生在课外阅读新闻，关注社会热点，提高自己的新闻敏感度。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握新闻写作的基本要素，包括标题、导语、正文和结尾。

-学生了解新闻写作的结构和格式，能够根据新闻事件的特点选择合适的写作方式。

-学生学会了如何运用新闻写作的修辞手法，如比喻、排比等，使文章更具表现力。

2.技能提升：

-学生在新闻写作实践中，提高