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《动物书签》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《动物书签》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

设计意图

嘿，宝贝们，今天咱们要来一场特别的阅读之旅——《动物书签》！这个活动，不仅仅是为了让你们记住书本，更是想带你们走进动物的世界，感受大自然的奇妙。想象一下，当你们翻开书本，看到那些可爱的小动物，是不是瞬间觉得阅读变得更有趣了呢？所以，今天我们要动手制作属于自己的动物书签，让它陪伴我们一起成长，一起探索知识的海洋哦！??????

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过制作动物书签，提升学生的操作技能。

2.增强学生的审美意识，激发学生对动物图案的欣赏和创作兴趣。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在书签设计中融入个人创意。

4.强化学生的文化自信，通过了解动物文化，加深对中华传统文化的认识。

重点难点及解决办法

重点：动物书签的制作技巧与创意设计。

难点：如何将动物形象生动地表现在书签上，并融入个性化元素。

解决办法：

1.重点：通过示范和分解步骤，让学生掌握书签的基本制作流程。

2.难点：组织学生进行小组讨论，鼓励他们从动物特征和习性中寻找灵感，设计独特书签。同时，提供多种材料供学生选择，激发创新。

3.重点：在制作过程中，强调细节处理，如色彩的搭配和图案的精细刻画。

4.难点：通过作品展示和互评，帮助学生发现彼此的优点，提升审美能力和评价能力。

教学资源

-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔、水彩笔、画笔、动物图案模板

-课程平台：班级学习群、校园网络教学平台

-信息化资源：动物图片库、书签设计教程视频

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作学习

教学流程

1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会用一段生动的动物故事作为导入，比如讲述一只小蝴蝶在森林里冒险的故事，引起学生对动物的兴趣。接着，我会展示一些精美的动物书签，询问学生是否见过这样的书签，以及它们有什么特别之处。通过这样的互动，自然地引出本节课的主题——《动物书签》。

2.新课讲授

（1）介绍动物书签的起源和意义，用时5分钟。

我会简要介绍书签的历史，以及它在阅读中的重要作用。同时，强调制作动物书签不仅可以美化书本，还能激发阅读兴趣。

（2）展示动物书签的制作步骤，用时10分钟。

我会展示书签的制作过程，包括选择材料、设计图案、剪裁、上色等步骤。同时，通过视频或图片展示一些成功的动物书签案例，让学生直观了解制作过程。

（3）讲解动物图案的选择和设计技巧，用时10分钟。

我会讲解如何根据动物的特性和习性来设计书签图案，以及如何运用色彩搭配和线条勾勒来表现动物形象。

3.实践活动

（1）分发材料，用时5分钟。

我会为学生每人发放一套制作书签的材料，包括彩色纸张、剪刀、胶水等，并提醒学生注意安全。

（2）小组合作，用时20分钟。

学生分组进行书签制作，每组选出一个组长，负责协调和监督。我会巡视各小组，解答他们在制作过程中遇到的问题。

（3）作品展示和评价，用时10分钟。

完成制作后，各小组展示自己的作品，并邀请其他小组进行评价。我会根据书签的创意、设计、制作等方面进行点评，鼓励学生发挥创意。

4.学生小组讨论

（1）动物图案的选择依据，举例回答：

-学生A：我选择了蝴蝶，因为它的颜色很漂亮，而且翅膀上的花纹很独特。

-学生B：我选择了熊猫，因为它是我国的国宝，我很喜欢它。

（2）色彩搭配的技巧，举例回答：

-学生C：我觉得蓝色和黄色很配，就像蓝天和白云一样，看起来很和谐。

-学生D：我觉得红色和黑色搭配很好，红色代表热情，黑色代表神秘，很有个性。

（3）书签设计的创意，举例回答：

-学生E：我在书签上画了一个小熊，旁边还有一本书，看起来就像小熊在看书一样。

-学生F：我设计了一个会飞的猫头鹰书签，翅膀可以动，很有趣。

5.总结回顾

内容：本节课我们学习了如何制作动物书签，通过动手实践，大家不仅掌握了制作技巧，还发挥了自己的创意。希望你们在今后的阅读中，能够用这些美丽的书签陪伴你们，让阅读变得更加有趣。同时，也要继续关注动物世界，保护我们共同的家园。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物百科知识：介绍不同动物的习性、生活环境、分类等信息，丰富学生对动物的认识。

-动物绘画教程：提供动物绘画的基础教程，帮助学生提升绘画技巧，为书签设计做准备。

-自然保护意识教育：通过动物故事和案例，培养学生的环保意识和责任感。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《动物世界大揭秘》、《动物的故事》等，增加学生的动物知识储备。

-观看纪录片：推荐《动物王国》、《地球脉动》等纪