2025学年特色新教材高中地理 第4单元 环境与发展 第4节 走可持续发展之路教学设计 鲁教版必修2.docx

2025学年必威体育精装版新教材高中地理第4单元环境与发展第4节走可持续发展之路教学设计鲁教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2025学年必威体育精装版新教材高中地理第4单元环境与发展第4节走可持续发展之路教学设计鲁教版必修2

设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起走进“环境与发展”这一单元的第四节课，主题是“走可持续发展之路”。首先，我会通过一个引人入胜的情景导入，比如展示一组我国自然风光的图片，引发大家对环境保护的思考。接着，我会结合课本内容，用生动有趣的方式讲解可持续发展的理念，并通过小组讨论、案例分析等形式，让同学们深入理解这一重要概念。最后，我会引导大家思考如何将可持续发展理念应用到日常生活中，共同为美好家园贡献自己的力量。让我们一起开启这段精彩的地理之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.**地理实践力**：通过实际案例分析，提升学生分析地理问题、解决实际问题的能力。

2.**人地协调观**：引导学生认识到人类活动与自然环境的关系，形成可持续发展的观念。

3.**区域认知**：通过学习不同地区的可持续发展实践，增强学生对区域发展差异的认识。

4.**综合思维**：培养学生运用地理知识和方法，综合分析环境与发展问题的能力。

5.**科学精神**：通过探究可持续发展理论，培养学生的科学探究精神和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经学习了地理环境的基本要素，如气候、地形、土壤等，以及这些要素对人类活动的影响。此外，他们可能对人口、资源、环境与经济发展之间的关系有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对环境与发展主题通常表现出较高的兴趣，因为他们正处于关注社会和全球问题的年龄阶段。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解可持续发展概念时可能会遇到挑战，如难以将抽象的理论与具体案例相结合，或者对复杂的环境问题感到困惑。此外，对于如何将可持续发展理念应用到个人生活中，学生可能缺乏实际操作的指导。因此，教学中需要提供清晰的案例分析和实践机会，以帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的案例和互动提问，引导学生深入理解可持续发展理念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同利益相关者的角色，探讨可持续发展方案的实施与挑战。

3.引入多媒体教学资源，如视频、地图和图表，帮助学生直观地认识环境问题和发展趋势。

4.开展小组项目学习，让学生自主研究可持续发展案例，提升综合分析和解决问题的能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.展示一组我国自然风光的图片，引导学生回顾已学过的地理环境知识。

2.提问：“同学们，你们认为自然环境的保护与发展之间的关系是怎样的？”

3.引出本节课的主题：“走可持续发展之路”，激发学生的兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解可持续发展的定义和意义，结合课本内容，举例说明。

-分析可持续发展在经济、社会、环境三个方面的平衡发展。

-以我国生态文明建设的成就为例，展示可持续发展在实际中的应用。

2.讲解可持续发展战略，分析我国可持续发展战略的内涵和目标。

-解释可持续发展战略的五个方面：经济、社会、环境、人口、资源。

-以我国“十四五”规划为例，阐述可持续发展战略的具体目标。

3.讲解可持续发展政策与措施，引导学生思考如何将可持续发展理念应用到日常生活中。

-介绍我国在节能减排、生态保护、绿色发展等方面的政策措施。

-分析学生日常生活中的可持续发展行为，如垃圾分类、绿色出行等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，模拟政府、企业、社区等不同角色，探讨可持续发展方案的实施与挑战。

-每个小组选择一个可持续发展项目，如绿色建筑、环保产业等。

-各小组分别从政策、技术、资金、市场等方面分析项目的实施可行性。

2.小组讨论：让学生结合课本内容，分析可持续发展案例。

-分享国内外可持续发展成功案例，如哥本哈根气候大会、我国垃圾分类政策等。

-学生讨论案例中可持续发展理念的具体体现，以及可能面临的挑战。

3.实验活动：引导学生设计一个可持续发展项目，如校园绿色种植计划。

-学生分组讨论，确定项目目标、实施步骤、预期效果等。

-各小组展示项目方案，教师点评并提出改进意见。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生举例回答关于可持续发展在经济方面