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第18课《紫藤萝瀑布》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第18课《紫藤萝瀑布》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

设计思路

本节课以统编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》为教学内容，围绕诗歌的意象、情感和语言特色展开教学。通过分析紫藤萝瀑布的描写，引导学生领略自然之美，体会作者对生活的热爱。结合课本内容，设计课堂活动，培养学生的审美情趣和文学素养。

核心素养目标

培养学生对自然景观的审美鉴赏能力，提升学生对诗歌意象的理解和感悟，增强文学作品的情感体验。通过阅读《紫藤萝瀑布》，引导学生运用语言文字进行表达，发展学生的想象力和创造力，同时培养他们对中华优秀传统文化的传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并把握《紫藤萝瀑布》中紫藤萝瀑布的意象及其象征意义；

②领悟作者通过对紫藤萝瀑布的描写所表达的情感，感受自然之美与人生哲理的融合。

2.教学难点，

①深入分析紫藤萝瀑布的描写手法，如比喻、拟人等，体会其艺术效果；

②理解并分析诗歌中的对比手法，如现实与梦境、自然与人生等，探讨其深层含义；

③培养学生独立思考、批判性阅读的能力，引导学生从不同角度解读诗歌，形成自己的见解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级下册教材，包含《紫藤萝瀑布》课文。

2.辅助材料：准备与紫藤萝瀑布相关的图片、视频，以及诗歌创作的背景资料，用于辅助教学。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示诗歌内容、分析过程和讨论要点。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流，同时确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《紫藤萝瀑布》的意象和象征意义，设计问题如“紫藤萝瀑布的描写中，哪些细节体现了自然之美？”和“作者通过紫藤萝瀑布表达了怎样的情感？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解紫藤萝瀑布的描写和作者的情感。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示紫藤萝瀑布的图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解紫藤萝瀑布的意象及其象征意义，结合实例如“紫藤萝瀑布的流动与生命的延续有何联系？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗歌中的对比手法，如“现实生活中的困境与紫藤萝瀑布的生机勃勃形成对比，表达了怎样的情感？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么作者说紫藤萝瀑布是‘瀑布’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验诗歌知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的意象和象征意义。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作练习，要求学生以《紫藤萝瀑布》为灵感，创作一首小诗。

提供拓展资源：提供与诗歌创作相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作练习，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行诗歌创作技巧的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过反思总结，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

1.文学素养的提升

学生通过对《紫藤萝瀑布》的学习，对诗歌的意象、情感和语言特色有了更深入的理解。他们能够识别并分析诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，体会到作者通过这些手法所表达的艺术效果。此外，学生通过阅读和分析诗歌，提升了自身的文学鉴赏能力，能够从不同角度解读诗歌，形成自己的见解。

2.自然美感的培养

本节课通过《紫藤萝瀑布》这一自然景观的描写，引导学生领略自然之美，培养他们对大自然的热