小小故事会（教学设计）湘美版2025美术一年级下册.docx

湘美版一年级下册美术第三单元第五课教学设计

第周星期年月日

课题

小小故事会

课型

新授课

教学

目标

1.知识与技能：了解《龟兔赛跑》等经典故事内容，学会用绘画、剪贴的方法制作动物头饰。掌握利用废旧材料进行手工创作的基本技巧。

2.过程与方法：通过动手实践，培养观察力、创造力和合作能力。通过角色扮演，体验故事情节，提高语言表达能力。

3.情感态度与价值观：感受传统故事的文化魅力，增强环保意识（使用废旧材料）。体会团队合作的乐趣，树立安全意识。

重点

难点

重点：制作动物头饰的方法，角色扮演的流程。

难点：头饰设计与故事情节的结合，废旧材料的创意利用。

教学

过程

1.情境导入（5分钟）

趣味互动：

教师佩戴预先制作的动物头饰（如兔子、乌龟），播放轻快的背景音乐，用夸张的语调朗诵课文童谣：“听故事，人人爱，做个头饰我来戴……”

提问引导：

“谁能模仿小兔子的动作？”“乌龟走路是什么样子的？”邀请学生即兴模仿，活跃课堂氛围。

故事回顾：

展示《龟兔赛跑》绘本插图或动画片段（1分钟），提问：“为什么乌龟能赢？如果是你，会怎么演这两个角色？”

任务揭晓：

出示学生作品范例，强调：“今天我们要化身小工匠，亲手制作动物头饰，再用它们表演故事！谁的创意最有趣？我们拭目以待！”

2.学习制作头饰（20分钟）

分层示范：

1.观察特征：

对比展示兔子、乌龟的图片，引导学生说出关键特征（长耳朵、短尾巴/龟壳、四条短腿）。

提问：“如何用一张纸表现乌龟的壳？试试对折剪出半圆形！”

2.材料创意：

教师展示利用废旧材料制作的范例：如用气泡纸贴出龟壳纹理，毛线粘成兔子尾巴。

分发“材料百宝箱”（纸盘、纽扣、碎布等），鼓励学生自由选择组合。

3.安全提示：

播放剪刀使用儿歌视频（30秒），边示范边重复口诀：“剪刀尖，不对人；慢慢剪，手要稳。”

分组协作：

学生4人一组，分工合作（如：1人画轮廓，2人剪贴装饰，1人整理材料）。

教师巡回指导，用“问题提示卡”辅助思考：“兔子的眼睛用什么材料更亮？龟壳可以涂什么颜色？”（狐狸制作示范图）

3.故事表演（15分钟）

角色热身：

各组戴头饰排队上台，用1分钟设计“角色招牌动作”（如兔子叉腰跳、乌龟慢爬）。

情境表演：

台词支架：教师提供简单对话模板，学生补充个性化内容：

兔子：“我跑得超级快，睡一觉也能赢！”

乌龟：“一步一步不放弃，坚持就是胜利！”

场景升级：

用课桌布置“山坡”“终点线”，学生用肢体语言表现“赛跑-睡觉-冲刺”情节，教师用鼓声模拟紧张节奏。

多元评价：

观众组举“笑脸牌”投票，并说出一个优点（如：“第二组的龟壳会发光，真有创意！”）。

颁发“金剪刀奖”（安全操作）、“故事之星奖”（生动表演），强化正向激励。

4.总结与拓展（5分钟）

反思分享：

学生用“今天我发现……”句式发言（如：“我发现纸盒能变成酷酷的龟壳！”“合作时不能抢剪刀。”）。

升华主题：

教师总结：“旧物变身艺术品，故事传递大道理！下次野餐时，不妨用树叶和石头做头饰，开一场森林故事会！”

延伸任务：

发放“家庭任务卡”：与家长共创《小猫钓鱼》头饰，录制30秒小剧场上传班级群分享。

作业设计

板书设计

1.听故事→选角色

1.听故事→选角色

2.做头饰→画、剪、贴

3.演故事→合作、创意

4.安全与环保：废旧材料变宝贝！

课后

反思

通过动手实践与表演结合，学生兴趣浓厚，但需注意时间分配，确保每组都有展示机会。部分学生可能对角色理解不足，可提前提供故事动画片段辅助学习。

执教老师：