8.3《俄罗斯》第一课时教学设计-2023-2024学年湘教版七年级地理下册.docxVIP

8.3《俄罗斯》第一课时教学设计-2023-2024学年湘教版七年级地理下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3《俄罗斯》第一课时教学设计-2023-2024学年湘教版七年级地理下册

课程基本信息

1.课程名称：8.3《俄罗斯》第一课时教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进辽阔的俄罗斯，这个位于欧亚大陆的国家，它的美丽和神秘即将在我们课堂上展开。准备好你们的笔记本和好奇心，咱们一起探索吧！??????

核心素养目标

1.地理空间思维：通过观察俄罗斯地图，培养学生运用地理空间思维分析地理位置、地形地貌等地理现象。

2.人地协调观：引导学生认识俄罗斯的自然环境与人类活动的关系，培养人地协调发展的观念。

3.综合思维：结合课本内容，引导学生从历史、文化、经济等多个角度全面认识俄罗斯。

4.探究能力：通过小组讨论、资料搜集等活动，提升学生的探究能力，培养独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了地理基本知识，对地图、地形、气候等有一定的了解。在七年级上册的地理课程中，我们已经接触过一些国家的地理概况，这为今天学习俄罗斯奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对世界地理充满好奇，尤其是对那些遥远的国家。他们对探索未知领域有着浓厚的兴趣。在能力方面，同学们具备了一定的观察、分析和归纳能力。学习风格上，多数同学喜欢通过图片、视频等直观方式学习，同时也愿意参与讨论和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习俄罗斯这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对俄罗斯地理位置和边界线的理解；二是俄罗斯丰富的自然资源和多样的地形地貌可能让学生感到复杂；三是俄罗斯的历史文化背景可能对部分学生来说较为陌生。为了克服这些困难，我们将通过地图、图片、视频等多种教学手段，以及小组合作、讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

教学方法与策略

1.教学方法：我将采用讲授法与讨论法相结合的教学方法。通过讲授，我会清晰地介绍俄罗斯的基本地理特征；通过讨论，鼓励学生积极参与，提出问题，分享观点。

2.教学活动：为了提高学生的参与度，我会设计“地理知识竞赛”和“俄罗斯地图拼图”活动。在竞赛中，学生将竞相回答关于俄罗斯的问题，而在拼图活动中，学生将小组合作，通过地图碎片了解俄罗斯的主要地理区域。

3.教学媒体：我将使用多媒体课件展示俄罗斯的地形、气候、城市分布等地理信息，并利用地图、图片和视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解课本内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，世界上哪个国家的领土面积最大？没错，就是俄罗斯！今天，我们就来揭开这个国家的神秘面纱，一起探索俄罗斯的地理奥秘。（学生互动，猜测答案）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的世界地图吗？在地图上找到俄罗斯的位置，你们知道它位于哪个洲，靠近哪些国家吗？（学生回答，教师引导）

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-首先，我会详细介绍俄罗斯的基本地理位置，包括它的纬度位置、海陆位置以及领土面积等。

-接着，我会讲解俄罗斯的地形地貌，包括乌拉尔山脉、西伯利亚平原、东西伯利亚山地等。

-然后，我会介绍俄罗斯的气候特点，如大陆性气候、亚寒带气候等。

-举例说明：

-通过展示俄罗斯地图，我会举例说明俄罗斯的主要城市分布，如莫斯科、圣彼得堡等。

-我会结合图片和视频，展示俄罗斯的自然风光和人文景观，让学生对俄罗斯有更直观的认识。

-互动探究：

-我会引导学生讨论俄罗斯的自然环境如何影响人类活动，如农业、工业等。

-通过小组合作，让学生探究俄罗斯的资源分布与经济发展之间的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-我会布置一些练习题，让学生在课堂上完成，如填空、选择题等，以检验他们对知识的掌握程度。

-我会鼓励学生上台展示他们的答案，并给予评价和指导。

-教师指导：

-对于学生的回答，我会及时给予反馈，指出错误和不足，并帮助他们纠正。

-对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结：我会对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-拓展：我会提出一些思考题，引导学生课后进一步探究俄罗斯的历史、文化、经济等方面。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。同时，我会关注学生的学习进度，确保每个学生都能