2024年部编版语文三年级下册海底世界教学设计(精推3篇) .pdf

部编版语文三年级下册海底世界教学设计（精推３篇）

〖部编版语文三年级下册海底世界教学设计第【1】篇〗

教学要求：

1、认读本课的16个生字，理解依然、是否、窃窃私语、免费、

长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富。

2、有感情地朗读课文。

3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自

然奥秘的兴趣。

教学重难点：

了解海底景色奇异和物产丰富的特点。

教具准备：

１、CAI课件、多媒体电脑。

２、展牌：光、声音、动物、植物、矿物

3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝

教学过程：

一、谈话导入

１、放课件导入：同学们这就是我们生活的地球，蓝色的部分表

示海洋，被海洋所包围的是陆地。海洋占地球面积的四分之三。这样

辽阔的海洋底下是怎样的世界呢？让我们一起去看看吧。（放录像）

２、看到这里你们有什么感受？

３、今天我们就一起来学习23

《海底世界》，通过学习你们一定会对神奇的海底有更多的了解。

（板书：海底世界）提醒底字下面有个点。读题

二、初读、整体感知。

１、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。

（老师跟读）

２、（出示课件）这些字你会认吗？其它的呢？现在让我们一起

借助拼音读一读

３、默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题

（板书：景色奇异、物产丰富）提醒异

三、精读课文

１、创设情境：现在，我来做船长，你们就是潜水员，潜入课文

中的海底世界，看看你能发现什么，发现了情况立即向船长报告。

２、汇报交流

（１）海面上波涛澎湃的时候宁静

A依然还可以换什么词来理解。

B那这句话该怎么读呢？读出气势。多么奇异的景象啊！（板：

宁静）

（２）在一片黑暗的深海里游动

A请大家闭上眼睛想像一下，师范读。

B你们想像到了这种奇异的景象吗？请大家边想边读一读。

C海底暗中有光，真是景色奇异！（板书：黑暗却有光）

（3）――窃窃私语―――

A窃窃私语是什么意思？

B请你和同桌窃窃私语一下。

C（演示放水中听音器）我们用水中听音器来听一听，（听声音）

D自己读一读。

E引读。海底的动物常常在（）有的像蜜蜂一样（），有的像小

鸟一样（），有的像小狗一样（），有的还好像在（）。

F海底里只有这些声音吗？你从哪儿知道的？你真会读书，还注

意到了省略号。大胆地想象一下：有的像什么，有的像，有的像，有

的还好像

G这四个同学想像的很好，谁能把他们说的用上四个有的连起来

说一说。（变红）

H海底的声音还有很多很多，可能还有我们想也想不到的呢！而

这些声音各种各样，千奇百怪，它们吃东西的时候发出（），行进的

时候发出（），遇到危险还会发出（），各种动物还会根据情况的变化

而变换自己的声音，

I海底静中有声，景色是多么奇异啊！（板书：却有声）

（4）海里的动物三万种

三万种，这是多大的数目，这还仅仅是二十多年前发现的，最近

我在《人类的秘密仓库》一文中知道了海底有十五万多种动物。

（5）他们旅行

A课文介绍了几种动物的活动方式？画出来。

B仔细读一读，选择自己最感兴趣的动物演一演他们各自的活动

方法。{引导学生读懂书）

C出示头饰，让学生上台来演一演。

D你还知道那种动物的活动方法？看录象拓展。

（6）海底有草地

看录象引读。

（7）植物红色的

看录象引读。

３、潜水员们，你们的发现可真不少！现在请上船，让我们有感

情地读一读课文。

四、办展厅

1、你们一定想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海

底世界吧！请拿出你们课前准备的资料，一起办几个展厅怎么样？办

什么展厅。

２、发牌子，各自办展厅

３、每个展厅选举一个解说员。解说各自参观。

４、小结：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、

物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。

五、课后