《第七单元 单元统整备课》2024-2025学年六年级上册语文教学设计Word版（统编版）.docx

《第七单元单元统整备课》2024-2025学年六年级上册语文教学设计Word版（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

《第七单元单元统整备课》2024-2025学年六年级上册语文教学设计Word版（统编版）本单元以“家乡的景物”为主题，通过描绘家乡的自然风光、人文景观，引导学生感受家乡的美好，增强对家乡的热爱之情。课文内容丰富，既有对家乡景物的细致描绘，又有对家乡人民的赞美，符合六年级学生的认知水平和审美需求。

核心素养目标

1.提升学生的审美鉴赏能力，通过观察、描述家乡景物，感受自然之美。

2.培养学生的文化理解意识，认识家乡的历史文化，增强文化自信。

3.强化学生的语言运用能力，学习课文中的表达技巧，提高书面表达能力。

4.增进学生的情感态度价值观，激发对家乡的热爱之情，培养家国情怀。

学情分析

六年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们在语文学习上已经具备了一定的基础，能够阅读和理解较为复杂的文本。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生的知识层次和认知水平存在一定差异。

在知识方面，部分学生可能对家乡的历史文化了解不够深入，对自然景观的观察和描述能力有待提高。在能力方面，学生的写作能力普遍有待加强，特别是在描绘景物、表达情感方面，缺乏具体的技巧和方法。在素质方面，学生的审美鉴赏能力和文化理解意识需要进一步培养。

此外，学生在课堂上的行为习惯也需关注。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文教材电子版、教学资源库。

3.信息化资源：家乡风景图片、视频资料、相关文学作品。

4.教学手段：实物展示、情境创设、小组讨论、写作指导。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡景物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢自己的家乡吗？你们对家乡的景物有什么特别的印象？”

展示一些关于家乡自然风光、人文景观的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的魅力或特点。

简短介绍家乡景物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家乡景物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡景物的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家乡景物的定义，包括其自然风光和人文景观。

详细介绍家乡景物的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家乡景物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡景物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡景物案例进行分析，如家乡的山水、园林、历史建筑等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡景物的多样性和文化价值。

引导学生思考这些案例对家乡的吸引力和文化传承的重要性，以及如何保护和利用这些资源。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家乡景物进行深入讨论。

小组内讨论该景物的现状、保护和利用的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡景物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对景物的描述、保护措施建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡景物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡景物的定义、组成部分、案例分析等。

强调家乡景物在增强文化自信、提升生活品质等方面的价值和作用，鼓励学生进一步关注和热爱家乡。

布置课后作业：让学生以“我心中的家乡景物”为题，写一篇短文或报告，表达对家乡景物的情感和认识。

七、拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对家乡景物的兴趣，培养观察和表达能力。

过程：

组织学生进行一次实地考察，观察和记录家乡的景物特点。

鼓励学生在课后收集家乡景物的相关资料，如图片、故事等，以便在下一节课上进行分享。

八、课后反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、学习效果等。

教师根据学生的反馈和自己的观察，总结教学过程中的成功经验和需要改进的地方。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：