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部编版语文四上教学设计

目录

一、课文导读与预习提示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）课文导读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）预习提示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、课文内容与知识点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）课文原文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

课文分段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

关键语句．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）生字新词．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

生字认读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

生字书写．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）课文知识点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

词语解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

句子解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

文章结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、课文朗读与感悟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）朗读技巧指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）段落朗读与感悟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）全文朗读与情感体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、课文拓展与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）课内拓展阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）课外拓展活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（三）写作实践与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、课堂小结与作业布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）课堂小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）作业布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）学习反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

一、课文导读与预习提示

亲爱的同学们，新学期伊始，我们又迎来了新的学习篇章。部编版语文四年级上册教材为我们精选了一系列富有内涵和启发性的课文，旨在提高我们的阅读理解能力、文学鉴赏能力和语言表达能力。在此，我们首先要了解课文的导读与预习方法，以便更好地投入学习。

课文导读

每篇课文都是一部小小的故事或艺术品，都有其独特的背景和情感内涵。在导读课文时，我们要注意以下几点：

（1）了解作者及背景：了解作者的生平、创作背景以及课文的时代背景，有助于我们更好地理解文章的主旨和作者的意内容。

（2）把握文章结构：通过阅读课文，了解文章的结构，包括开头、发展、高潮和结尾，这有助于我们更好地把握文章的主旨和脉络。

（3）品味语言之美：课文中往往蕴含着丰富的语言之美，如修辞、句式等。在导读时，要注意品味这些语言之美，以提高我们的文学鉴赏能力。

（4）思考课后问题：课文后的思考题是帮助我们深入理解课文的重要途径。在导读时，可以思考这些问题，并尝试用自己的语言回答。

预习提示

预习是学习的关键环节之一，通过预习，我们可以提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。在预习时，我们要注意以下几点：

（1）通读全文：预习时，首先要通读全文，了解课文大意。可以使用同义词替换或句子结构变换的方式阅读，以提高阅读理解能力。

（2）标记难点：在阅读过