人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》语文教案.pdf

人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》语文

教案

人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》语文教案

教学目标

1．学会十二个生字，读准字音识记字形。

2．了解科学技创造的奇迹及威力。

3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。

4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。

教学时间

2课时

1

第一课时

一、谈话引入发散思维

1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时

候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候

你是否感到科学技术的神奇威力。

2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？

3．根据学生回答，教师小结，出示课题。

二、自主学习、点拨指导

1．理解词语：

呼风唤雨世纪，是谁来呼风唤雨？

2．分组讨论：

2

区别发现与发明，举例说明，哪些是发现哪些发明。

3．自主学习生字：

你用什么方法读准赖、耕、潜、舶、哲。

写字的时候，注意赖、耕、幻、核的笔画。

4．检查自学情况：

抽生认读，开火车组词。

5．熟读课文，勾出不懂的词句。

第二课时

一、细读课文理解内容

1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。

3

2．抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：

人类靠现代科学技术呼风唤雨

3．自读第3段，回忆历史，千里眼顺风耳指什么？说明什么？

师板书：

过去用千里眼顺风耳寄托愿望

4．理解忽如一夜春风来，千树万树梨花开（说明科学技术发

展之迅速、之神奇、之美好）。

5．默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板

书：

登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘

电视电话因特网飞机火车远洋船

6．齐读第5段，师总结板书：

4

回顾历程科学创造神话美化生活

展望未来科技创造奇迹改善生活

二、联系实际讨论感受

设问：1．想想自己家里都有哪些科技产品？

2．科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？

3．人们的精神生活，物质生活有哪些改善？

三、畅谈收获总结提高

总结：1．齐读全文，感受呼风唤雨的世纪

2．通过今天的学习，你最大的收获是什么？

3．20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将

5

怎样畅想未来？

四、布置作业：（选做

1．练笔：未来的

2．绘画：科幻画

3．办小报：科技之光

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