语文园地七 第二课时 教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

语文园地七第二课时教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

嘿，亲爱的同学们，咱们今天要一起探索的是《语文园地七第二课时》的内容。这本书可是咱们六年级上册的语文教材哦！这一课时，我们主要围绕“成语故事”展开，通过几个有趣的成语故事，来学习成语的用法和背后的意义。这不仅能帮助我们丰富词汇，还能提高我们的语言表达能力呢！??咱们一起走进这个充满智慧和趣味的世界吧！??

核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过成语故事的学习，提升学生的词汇积累和语言表达能力。

2.增强学生的文化理解与传承意识，让学生在了解成语故事的同时，感受中华文化的博大精深。

3.提升学生的思维品质，通过分析成语故事，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入本课时之前，同学们已经对成语有一定的了解，能够识别和运用一些简单的成语。他们在日常阅读和写作中，也接触过一些成语故事，对成语的来源和意义有初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对成语故事有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事来学习知识，这种直观、形象的学习方式能激发他们的学习热情。在能力方面，同学们的阅读理解能力和分析能力有了显著提升，能够独立阅读并理解较长的文章。学习风格上，有的学生偏好通过小组讨论来学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对成语的理解不够深入，难以把握成语的多重含义和语境使用。此外，成语故事中的文言文表达可能会让学生感到陌生，影响他们对故事的理解。在学习过程中，学生可能还会遇到如何将成语恰当地运用到写作中的问题。因此，教学中需要注重成语的语境教学，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解成语故事，帮助学生理解成语的来源和意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对成语故事的理解和感悟，提高合作学习能力。

3.演示法：通过角色扮演或小剧场的形式，让学生亲身体验成语故事，加深对成语的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示成语故事，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用成语学习软件，让学生在游戏中学习成语，提高学习效率。

3.互动平台：利用在线平台，开展成语知识竞赛或成语接龙等活动，增强课堂互动性。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要学习的是《语文园地七第二课时》，这一课时我们主要聚焦于成语故事的学习。成语是我国传统文化的瑰宝，它简洁而意蕴深远。在我们今天的学习中，我们将通过几个典型的成语故事，来探索成语的起源、含义以及如何在日常中运用它们。那么，准备好了吗？让我们一起踏上这场成语的奇妙之旅吧！

二、成语故事导入

首先，我想给大家讲一个成语故事——《画龙点睛》。这个故事说的是古时候，有一位画家名叫张僧繇，他画龙的技术非常高超，但他画的龙总缺少那么一点生动。有一天，一位客人看了他的画后说：“如果能在龙的眼睛上点一点，这条龙就会活起来了。”张僧繇听了这句话，立刻拿起画笔，在龙眼上轻轻一点，果然，那条龙瞬间栩栩如生。这个故事里的“画龙点睛”就成为了形容作文或说话时，在关键处加上一两句话，使内容生动形象的成语。

三、自主学习

四、课堂讨论

同学们，现在请你们以小组为单位，讨论一下刚才阅读的成语故事，并分享你们的感悟。请大家注意，在讨论时，要尽量用自己的语言来表达，同时也要尊重他人的观点。

（学生小组讨论）

五、成语故事讲解

好，现在请大家停下讨论，让我们一起来听听其他同学的分享。XX同学，你来说一说你对《井底之蛙》这个成语的理解。

（学生分享）

很好，XX同学通过《井底之蛙》的故事，让我们明白了眼界的重要性。现在，我来给大家详细讲解一下这个成语的含义。成语“井底之蛙”源自于一个寓言故事，讲述的是一只生活在井底的青蛙，它以为整个世界就是井那么大。后来，青蛙跳出井口，才发现外面的世界非常广阔。这个成语用来比喻那些见识短浅、自以为是的人。

六、成语运用实践

现在，我们已经了解了几个成语的故事和含义，接下来我们要试着将这些成语运用到我们的写作中。请大家打开课本，找到练习题，尝试用刚刚学到的成语来完成练习。

（学生完成练习）

七、课堂总结

同学们，今天的课我们就上到这里。通过今天的学习，我们不仅学习了几个成语的故事和含义，还学会了如何在写作中运用成语。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的语言表达能力。

八、布置作业

为了巩固今天所学内容，请大家完成以下作业：

1.选取一个自己感兴趣的成语故事，尝试复述一遍。

2.每天收集一个新成语，并记录其含义和用法。

好了，今天的课就上到这里，希望大家在课后能够