山东省青岛第九中学高中通用技术 第三章 设计过程、原则及评价 二、设计的一般原则教学设计 苏教版必修1.docxVIP

山东省青岛第九中学高中通用技术第三章设计过程、原则及评价二、设计的一般原则教学设计苏教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，咱们今天要一起探讨的是设计的一般原则。这可是咱们苏教版必修1教材第三章“设计过程、原则及评价”中的重要内容哦！说到这，我可是要好好发挥一下我的教学魅力，让你们对设计原则有更深入的理解。咱们得从实际出发，结合生活中的例子，让这些原则不再只是冷冰冰的理论，而是变成我们解决问题的好帮手！

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的设计思维和创新精神。通过学习设计的一般原则，学生能够提升问题解决能力，增强工程实践意识，培养良好的设计沟通与合作能力。同时，激发学生对科学、技术、工程和数学（STEM）领域的好奇心，促进其批判性思维和创造性思维的发展。这样的学习体验将有助于学生形成终身学习和技术适应能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

三、学情分析

在我们这个班级里，同学们对通用技术课程有着浓厚的兴趣，这在很大程度上为今天的学习奠定了良好的基础。从知识层面来看，大部分同学已经具备了一定的科学文化知识，对基本的工程概念和技术原理有一定的了解。然而，由于设计的一般原则是通用技术课程中的一个较为抽象的概念，部分同学可能在理解和应用上存在一定的困难。

在能力方面，同学们的动手实践能力普遍较强，能够完成一些简单的手工制作和设计任务。但在设计过程中，部分同学可能缺乏系统性的思考和逻辑推理能力，导致设计方案不够完善。此外，同学们在团队合作和沟通表达方面也表现出一定的潜力，但有时会因为表达不清或沟通不畅而影响设计效果。

从素质方面来看，同学们的自主学习能力和创新意识逐渐增强，但面对复杂的设计问题时，部分同学可能会表现出焦虑和退缩的情绪。行为习惯上，同学们普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂参与度和积极性上，仍有提升空间。

这些学情分析对课程学习有着直接的影响。为了更好地适应学生的实际情况，我们需要在教学中注重以下方面：一是通过实例和案例分析，帮助学生理解抽象的设计原则；二是通过小组讨论和合作学习，提高学生的沟通能力和团队合作精神；三是通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力；四是通过鼓励和引导，激发学生的创新思维和自主学习意识。通过这样的教学策略，我们希望能够帮助每位同学在通用技术课程中取得进步。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、3D打印机、激光切割机、手摇钻、砂纸等。

-课程平台：学校内部的教学管理系统、通用技术课程教学平台。

-信息化资源：设计原则相关的教学视频、在线设计案例库、设计软件操作教程。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响）、实物模型展示、课堂讨论板。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么有些产品能够大受欢迎，而有些却无人问津？今天，我们就来揭开这个秘密，探索设计的一般原则，看看如何让我们的设计更具吸引力！

-回顾旧知：还记得我们之前学的那些设计要素吗？比如功能、美观、经济等，今天我们要在此基础上，进一步学习设计的一般原则。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解设计的一般原则，包括实用性、创新性、安全性、可持续性等。我会结合实际案例，如苹果公司的产品设计和环保理念，让学生直观地感受到这些原则的重要性。

-举例说明：接下来，我会列举一些成功的设计案例，如特斯拉电动汽车、宜家家居等，让学生了解这些原则在实际设计中的应用。

-互动探究：为了让学生更好地理解这些原则，我会组织小组讨论，让学生分享自己了解的设计原则，并探讨如何将这些原则应用到实际设计中。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：我将提供一些设计任务，如设计一个环保袋、一个智能家居系统等，让学生分组合作，运用所学的设计原则进行设计。

-教师指导：在学生进行设计过程中，我会巡视课堂，观察他们的设计思路和操作过程，及时给予指导和帮助。对于遇到困难的小组，我会提供一些解决策略，如头脑风暴、查阅资料等。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结：在活动结束后，我会让学生展示自己的设计作品，并邀请他们分享设计过程中的心得体会。我会对他们的设计进行点评，指出优点和不足，并强调设计原则的重要性。

-反思：最后，我会引导学生反思自己在设计过程中的表现，鼓励他们思考如何更好地运用设计原则，提升自己的设计能力。

5.课后作业（约20分钟）

-设计一个具有创新性的产品，并运用设计的一般原则进行说明。

-查阅资料，了解国内外成功的设计案例，分析其设计原则。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《设计思维：创新者的必修课》：这本书详细介绍了设计思维的方法和步