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七年级地理下学期教学安排

七年级地理下册教学安排一

从期末检测成果看，总体上学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力，初步驾驭了一些基本的地理学问，与学习地理的方法，对地理的学习有了肯定的阅历，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，没有驾驭应驾驭的学问，没有达到应有的水平。

通过七年级地理下册(人教版)学习，使学生驾驭必要的地理学问，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等学问要素分析在地理环境中的作用，以与对人类活动的影响，相识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以与发展改变的基本规律和趋势。培育学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力。同时通过地理教学，提高学生的视察、探究实力，发展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以与对外开放意识，培育全球观念，树立科学的人地观。培育学习地理的爱好，初步养成求真、求实的科学看法和地理审美情趣。相识到应敬重不同地区的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感。

重点：1、世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征。

2、读图分析实力和运用所学的地理学问，分析解决问题的实力。

3、初步驾驭区域地理的学习方法。

难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系。

1、提高课堂效率，向45分钟要效益。首先要以新课程理念为指导，充分备课，做到备教材、备教法、备学生、备自己、备课标。尤其要深刻理解课标，吃透课标。其次，留意课堂教学的分层次，关注课堂教学中每位学生的表现。留意信息反馈，调动学生的主动性，激发情感。再次是开展多种教学形式(如：辩论赛、课堂小探讨、学问趣味竞猜等)，充分利用现代教学手段。

2、要留意必要的地理基础学问的储备，强化学生的基本技能，如学会读图、填图。留意提高学生运用所学的地理学问进行分析解决问题的实力。

3、对学生进行必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽学问面。

4、充分利用学校现有的校本资源，开展一些活动为课堂教学注入簇新的血液。加强与各科任老师与班主任的沟通与合作，老师形成合力。

5、深化了解学生，加强与学生家长的沟通。做好后进生的辅导与转化。

6、接着巩固和提高已取得的区、市级的立项成果。主动参与教研活动，不断丰富地理教学评价的方式方法。做好地理特长生的辅导工作。

7、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境爱护意识、科学看法和科学精神，以与人文精神的培育。

七年级地理下册教学安排二

通过七年级上一学期的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着细致，严谨的教学看法开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深化学生,力争取得更有效的教学效果。

教完人教版七年级地理下册，使学生驾驭必要的地理学问，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。

本册教材共5章：1、《我们生活的大洲——亚洲》;了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。

2、《我们邻近的国家和地区》;突出日本自然灾难与其形成的主要缘由，与日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势改变、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。

3、《东半球其它国家和地区》;了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

4、《西半球的国家》，了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。

5、《极地地区》;自然环境的特别性，科考与环保的重要性等。

1、各大洲的地形特征和气候特征。2、几个大国的人文特征。

1、抓好常规地理课堂教学。细致备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2、细致学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

4、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛