Unit 4 Position Lesson 1 The Magic Show（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit4PositionLesson1TheMagicShow（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册Unit4PositionLesson1TheMagicShow。主要围绕魔术表演展开，通过听、说、读、写等活动，学习方位介词on,under,behind,infrontof等，并能运用所学知识描述物体位置。

核心素养目标

1.培养学生的英语语言表达能力，使学生能够运用方位介词描述物体位置。

2.提高学生的观察能力和思维能力，通过观察魔术表演，培养学生的逻辑推理能力。

3.增强学生的文化意识，了解西方魔术表演的趣味性，拓宽学生的文化视野。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生在合作中提高英语交际能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上册之前已经学习了基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话和描述。在方位介词方面，学生可能已经接触过一些基础的介词，如in,on,under等，但对于更复杂的方位介词如behind,infrontof等可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生通常对英语学习有较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。他们的学习能力较强，能够适应不同的教学方法和活动。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一些学生可能更擅长通过实际操作和互动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握方位介词时可能会遇到以下困难：

-对新介词的理解和记忆困难，尤其是在语境中区分不同介词的使用；

-在描述物体位置时，可能难以将介词与实际物体位置相对应；

-在小组活动中，部分学生可能因为语言表达能力不足而感到挑战。针对这些困难，教师需要提供足够的练习和反馈，以及创造性的教学活动来帮助学生克服。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本、练习册和教学卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如魔术表演视频片段、方位介词的图片示例。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备磁性白板和标记笔，以便进行方位介词的互动教学。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体播放一段精彩的魔术表演视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们喜欢魔术吗？你们在魔术表演中看到了哪些有趣的现象？”

3.引导学生思考魔术表演中的物体位置关系，为新课学习做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入方位介词：on,under,behind,infrontof

-展示含有这些方位介词的图片，如书本放在桌子上、鞋子在床下等。

-逐一讲解这些介词的意义和用法。

-让学生跟读并模仿例句。

2.实物演示：

-教师展示一些物品，如书本、椅子、玩具等，让学生用方位介词描述它们的位置。

-学生尝试用英语表达，教师给予指导和纠正。

3.小组活动：

-将学生分成小组，每组准备一些物品，用方位介词描述物品的位置。

-各小组展示，其他小组评价，教师给予反馈。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成课本中的练习题，巩固方位介词的用法。

2.教师展示一些图片，让学生用方位介词描述图片中的物体位置。

3.学生进行口头练习，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为在日常生活中，学习方位介词有什么意义？”

2.引导学生思考方位介词在生活中的应用，如描述物品位置、指路等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们知道哪些有趣的魔术？”

2.学生分享自己知道的魔术，教师引导学生用方位介词描述魔术道具的位置。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“学习英语的目的是什么？”

2.学生分享自己的看法，教师总结学习英语的意义，强调语言学习的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调方位介词的用法。

2.布置作业：完成课本中的相关练习题，用方位介词描述家中物品的位置。

教学过程总用时：45分钟。

知识点梳理

1.方位介词：

-on：在……上面，如：Thebookisonthetable.

-under：在……下面，如：Theshoesareunderthebed.

-behind：在