辽宁省大连市高中化学 第一章 从实验学化学 1.2.1 物质的量的单位——摩尔1教学实录 新人教版必修1.docxVIP

辽宁省大连市高中化学第一章从实验学化学1.2.1物质的量的单位——摩尔1教学实录新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解物质的量的概念，掌握摩尔这一基本单位，并学会运用物质的量进行相关计算。通过实验探究，使学生体验化学量的变化，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验活动激发学生对化学量的兴趣。

2.增强学生的实验操作能力，学会正确使用仪器和操作步骤。

3.提高学生的定量分析能力，学会运用物质的量进行化学计算。

4.培养学生的科学思维能力，通过摩尔的概念理解物质的量在化学中的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解物质的量的概念，并能正确解释摩尔这一单位在化学中的应用。

②掌握物质的量与质量、体积等物理量的转换关系，能够进行基本的物质的量计算。

2.教学难点，

①理解物质的量与粒子数之间的关系，建立粒子数与物质的量的桥梁。

②掌握摩尔质量的概念，并能正确计算不同物质的摩尔质量。

③在实际应用中，能够灵活运用物质的量进行化学反应的计算和化学平衡的分析。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版必修1教材。

2.辅助材料：准备与摩尔概念相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备天平、量筒、滴定管等实验器材，用于物质的量相关实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并布置实验操作台，确保实验安全。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：利用生活中常见的物质，如糖、盐等，提问学生这些物质是如何进行定量测量的，引出物质的量这一概念。然后展示物质的量在国际单位制中的定义，激发学生对新知识的兴趣。

2.新课讲授

①物质的量概念

-介绍物质的量的定义和符号。

-通过实例说明物质的量是描述物质集合体的物理量。

-讲解物质的量的单位摩尔及其与其他质量单位的关系。

②摩尔质量

-介绍摩尔质量的定义和计算方法。

-通过计算不同物质的摩尔质量，加深学生对摩尔质量的理解。

-举例说明摩尔质量在化学方程式中的应用。

③物质的量的计算

-讲解物质的量与质量、体积等物理量的转换关系。

-通过练习题，让学生练习物质的量计算。

3.实践活动

①实验探究物质的量

-学生分组进行实验，使用天平和量筒测量一定质量的物质，计算其物质的量。

-学生分享实验结果，讨论物质的量与质量的关系。

②物质的量与化学反应

-通过演示实验，让学生观察化学反应前后物质的量变化。

-学生分析实验现象，总结物质的量在化学反应中的规律。

③物质的量计算练习

-学生独立完成练习题，巩固物质的量计算方法。

4.学生小组讨论

①如何理解物质的量与粒子数的关系？

-学生举例说明，如1摩尔水分子中含有6.02×10^23个水分子。

②如何计算物质的摩尔质量？

-学生讨论并举例，如计算NaCl的摩尔质量。

③如何运用物质的量进行化学反应的计算？

-学生举例说明，如根据化学方程式计算反应物的物质的量。

5.总结回顾

内容：回顾本节课所学内容，强调物质的量、摩尔质量和物质的量计算的重要性。

-分析本节课的重难点，如摩尔质量的概念和物质的量计算。

-通过实例巩固学生的理解，如计算NaOH的摩尔质量。

-鼓励学生在日常生活中运用物质的量概念，如了解食品中的成分含量。

用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍物质的量的概念及其在国际单位制中的地位。

-探讨摩尔质量的计算方法和实际应用，包括化学工业中的计量和质量控制。

-分析物质的量在化学反应中的重要作用，如反应物的物质的量比和产物的生成量。

-探索阿伏伽德罗常数的概念及其在化学中的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读化学史相关的书籍，了解物质的量概念的起源和发展。

-建议学生通过在线教育平台或图书馆资源，查找有关摩尔质量和物质的量计算的实例分析。

-推荐学生参与实验室研究项目，亲自操作实验，观察和记录物质的量变化。

-鼓励学生在日常生活中寻找与化学量相关的现象，如食品成分标签上的营养信息，以加深对物质的量概念的理解。

-组织学生进行小组讨论，研究不同化学物质在不同条件下的物质的量变化，如温度、压力对气体物质的量的影响。

-建议学生尝试设计简单的化学实验，以测量和计算不同物质的物质的量。

-提供一些关于化学计算和物质的量问题的练习册或在线资源，让学生进行自主练习。

-鼓励学生参与化学竞赛或科学展览，以展示他们在物质的量领域的知识和技能。

-通过观看科普视频或参与化学实验讲座，让学生从不同