人教版 八年级道德与法治下册 第四课第一框 公民基本义务 教学设计.docxVIP

人教版八年级道德与法治下册第四课第一框公民基本义务教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级道德与法治下册第四课第一框公民基本义务

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索的是我们作为公民应该履行的基本义务。这节课，我们将会从身边的小事入手，逐渐深入，让大家明白作为公民，我们应该怎样履行我们的责任和义务。准备好了吗？让我们一起开启这趟公民之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，理解公民义务的重要性。

2.增强学生的社会责任感，认识到个人行为对社会的影响。

3.提升学生的道德素养，学会在日常生活中履行公民义务。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，他们的独立意识逐渐增强，对社会现象开始有自己的看法和判断。在知识层面，他们对法律有一定的认识，但往往停留在表面，缺乏深入理解和实际运用能力。在能力方面，他们的分析问题和解决问题的能力正在形成，但还需进一步锻炼。在素质方面，部分学生可能存在法治观念淡薄、社会责任感不强的问题。

行为习惯上，学生们在日常生活中表现出一定的公民意识，但有时会因为年龄和经验不足，无法正确处理个人与社会的关系。例如，在公共场合可能缺乏遵守规则的习惯，对个人权利和义务的认识不够清晰。

这些特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学过程中需要引导学生正确理解公民义务的内涵，避免简单说教。其次，通过案例分析和角色扮演等方式，提高学生的法治意识和道德素养。最后，结合学生的生活实际，让他们在实践中感受公民义务的重要性，从而养成良好的行为习惯。总之，针对八年级学生的特点，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识和公民责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《人教版八年级道德与法治下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与公民义务相关的视频资料，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享《公民基本义务》的PPT和视频资料，要求学生了解基本义务的定义和分类。

-设计预习问题：提出如“什么是公民基本义务？”“哪些行为属于履行公民义务？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和相关资料，初步了解公民基本义务。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公民基本义务，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个公民履行基本义务的感人故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解公民基本义务的内容，如遵守宪法和法律、维护国家利益等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何在日常生活中履行公民义务。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解公民基本义务的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公民基本义务，掌握履行义务的方法。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于公民基本义务的短文写作，要求学生结合自身实际，谈谈如何履行公民义务。

-提供拓展资源：推荐与公民义务相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，反思自己的行为。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解公民义务的相关知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过写作作业，引导学生反思自己的行为。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公民基本义务知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《中华人