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字词和词语结构

字、词、复词

我们首先要厘清「字」和「词」是不一样的。从一般的文法角度来看，最小的语文单位叫做「词」。词，或具有词汇意义，或具有语法功能（如「介词」），或能表示某种感情色彩（如「叹词」）。「词」一定是由「字」所构成，但是单一的「字」则不一定是「词」。这是因为中文里绝大多数都是一个字便代表一个音节，通常也具有意义；在这种情形下，一个字同时也是一个词。但是，有时一个字虽有一个音，却不能表示意义，如「葡萄」的「葡」、「萄」，「彷彿」的「彷」、「彿」；这时单一的「字」便不是「词」，而是必须由二个或二个以上的字来构成一个词。

所以，我们可以这样说：词有时由一个字构成，即「单音词」（简称「单词」）；有时由几个字构成，即「复音词」（简称「复词」）。至于句子则是由「词」或「词语结构」所组成的。

在文法上，「字」与「词」的关系为何？试举例说明。

【说明】从文法角度来看，最小的语文单位叫做「词」。词，或具有词汇意义，或具有语法功能，或能表示某种感情色彩。「词」一定是由「字」所构成，但是单一的「字」则不一定是「词」。在中文里当一个字代表一个音节，也具有意义的情形下，这时一个字就是一个词。但是，有时一个字虽有一个音，却不能表示意义，如「葡萄」的「葡」、「萄」，「彷彿」的「彷」、「彿」；这时单一的「字」便不是「词」，而是必须由二个或二个以上的字来构成一个词。

单词极容易了解，此时的「字」等同于「词」。我们来谈谈复词，复词依其「音」「义」关系，可分为三大类：

一、衍声复词：由声音关系构成的复词。又可分三类：

①双音节衍声复词：即所谓「连绵词1」，也就是合两个字成一词以表示一个意义。这两个字不能再分析，分开后个别的字没有意义，如「葡萄」；或是没有从属于原本这个复词的意义，如「糊涂」。而这些通常是古代遗留至今的用语。依其组成特征，我们又可发现它分为：双声双音节衍声复词、叠韵双音节衍声复词、非双声非叠韵（其他）双音节衍声复词2。

②叠字衍声复词：这类复词的单字大多无个别意义，必须相叠连用，其中有许多还是属于对声音的形容与模拟。如「猩猩」、「彬彬」、「唧唧」。

③带词缀的衍声复词：一个词说起来听不清楚，便在词的前后或中间加一个字，这加上去的字并没有实际意义，叫做「词缀」。可分：带词头（前缀）的衍声复词（如「老鹰」）、带词嵌（中缀）的衍声复词（如「胡里胡涂」）、带词尾（后缀）的衍声复词（如「窗子」、「闹哄哄」）。

1「连绵词」是中文中极具特色的词汇，有时候还很难界定清楚，但是它很容易成为考试题材喔！2像「踌躇」、「琵琶」便是双声连绵词，「霹雳」、「窈窕」便是叠韵连绵词，「犹豫」、「蜈蚣」便是非双声非叠韵连绵词。

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试判断「枇杷」、「龌龊」、「老大」、「石头」、「逍遥」、「参差」、「蟋蟀」、「囫囵」、 「飒飒」、「阿姨」各是哪一种复词？

【说明】

①双音节衍声复词

双声双音节衍声复词：枇杷、参差叠韵双音节衍声复词：龌龊、逍遥

非双声非叠韵双音节衍声复词：蟋蟀、囫囵

②叠字衍声复词：飒飒

③带词缀的衍声复词：老大、石头、阿姨

二、合义复词：由二个或二个以上意义关系合成的词，其中各单字本皆有其各自的意义，却融成一体，产生新的意义，如「火车」3。现代中文中，以这类词最多。合义复词上下两字如果恰好双声或叠韵，也不可把它归入衍声复词（如「学习」看似双声，但却属于合义复词）。另外，许多「外来词语」，原则上仍可以「衍声」或「合义」来作为分类依据，许多「半音译半义译」的词，如「吉普车(JeepCar)」，便可以归入合义复词；至于纯系「音译」的词，如「逻辑(Logic)」，当然算是衍声复词。值得一提的是，现代中文的词越来越趋向双音节变化，如「习」，在古代只要一个字就有意义，就可以单独使用，现在就变成了「练习」、「学习」、「复习」等，于是「复词」在现代中文中所占的比例便增多了。

三、特殊复词：包含使用专名号的「专名复词」（人名、种族名、国名、地名、路线名、机构名、学派名、工程建筑名、时代名、山川湖泊名等）与使用书名号的「书名复词」（书名、篇章名、歌曲名、诗词曲名、影剧节目名、报纸期刊名、图表名等）。

「我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。」试判断上述一段话中，哪些是 「单词」，哪些是「复词」？是复词的又分别属于什么复词呢？

【说明】除了「看见」、「蹒跚」、「铁道」和「慢慢」之外，其他都是单词。中国文字一字一音节、一字一形体，大多文字都有其各自的意义，单词的运用可说是无所不在。至于「蹒跚」和「慢慢」，前者是联緜词，属于叠韵双音节衍声复词；后者则为叠字衍声复词。「看见」和「铁道」则属合义复词。

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