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新形势下的历史高效教学与备考策略.pptxVIP

新形势下的历史高效教学与备考策略.pptx

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把握历史规律科学备考——新形;引子:三个组到;一当前课堂教学与备考的误区诊断;当前历史课堂教学与备考的误区诊;41梳理过细2;一轮复习炒冷饭二轮备考满堂灌三;(二)当前历史高考备考的误区诊;落实不给力策略不具体方法不科学;2、对历史课堂教学的有效性认识;目标你打算这节课让学生获得什么;学生最喜欢的课堂教学方式86;学习金字塔效应;3、对新形势下的历史高考研究不;04学科素养难以养成素养03教;(三)高效备考之道调整及时;二、新形势下历史教学与备考的有;研究历史课程标准国家课程;研究历史课程标准明确历史;1、研究历史课程标准明确;1、研究历史课程标准明确;研究历史课程标准明确历史;2、研究历史考试大纲(说明);吃透《考试大纲》和《考试说明》;01课例02夏商西周的政治制度;研究考试大纲(说明),明确考核;2、研究历史考试大纲(说明),;要求考生能读懂书、报、杂志中关;快速阅读理解能力文章体裁辨析能;阅读理解;2、研究历史考试大纲(说明),;(2)研究考试能力要求从;研究考试能力要求01调动和运用;这种能力要求体现出来的课堂教学;研究考试能力要求描述和阐释事物;从备考的角度来说,重心要放在三;010203040506研究考;”从备考的角度来说,重心要放在;(3)学习考纲知识内容①比较考;1(教师的看家本领)研究什么?;认真解答试题:01认真做好高考;3、研究高考试题,明确备考重点;研究高考试题,明确备考重点还原;3、研究高考试题,明确备考重点;2012-4阅读漫画,在横线;要勇于坚持自己的意见,不要因为;看图写话的程序性家长与孩子;3、研究高考试题,明确备考重点;01时间安排02根据教育理论和;高考总复习阶段性目标的设计正确

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