04【初中】【带班育人方略】让每个孩子成为自己的调音师.docxVIP

浙江省中小学班主任基本功大赛·带班育人方略

让每个孩子成为

自己的调音师

——“百乐争鸣”班带班方略

目录

一、育人理念：适性教育唱响未来..................................................................3

（一）适性教育理念............................................................................................3

（二）班名缘起....................................................................................................3

二、班情分析：杂而不和音调单一................................................................3

三、班级发展目标：多元发展百乐争鸣......................................................4

（一）总体目标....................................................................................................4

（二）阶段目标....................................................................................................5

四、实践做法........................................................................................................5

（一）心正音准阶段............................................................................................5

1.发现自己特色——以音乐为主题创设班级文化.............................................6

2.定位自己的岗位——以韵律元素打造班级团队.............................................7

3.找准自己的方向——以五音评价创设五维评价体系.....................................7

（二）八音迭起阶段.............................................................................................8

1.五育课程协奏曲提升学生合作力....................................................................8

2.项目化活动培养学生领导力.............................................................................10

（三）大音希声阶段............................................................................................11

1.明日之音——对话未来系列.............................................................................11

2.“音”你而精彩................................................................................................12

五、特色和成效....................................................................................................13

（一）特色：多元合奏洋洋盈耳.....................................................................13

1.三维育人体系构建彼此成就的师生、生生、亲子关系...........................