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《趣味游乐园》教案

教学目标：

1、乐意参与游戏，体验在游乐场玩耍的快乐。

2、尝试用肢体作感应曲式AB。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学准备：

1、故事挂图：主题4；关于游乐园的设施图卡。

2、道具：呼啦圈、飘带若干。

教学队形：

1、听故事时围坐在教师身边，欣赏音乐时围半圆坐在

地板上。

2、游戏时有围圈、散型、两人一组等。

活的重点、难点：

重点：体验在游乐场玩耍的快乐。

难点：用肢体作感应曲式AB。

活过程：

（一）故事引导

师：宝宝被逗得哈哈笑，这时候他才发现，原来他一点

也不孤单，有那么多的好朋友陪他一块玩。现在宝宝要带大

家去游乐园了……

(二)感应曲式

1、开小车

幼儿开车随老师去游乐园，A段开车，B段提醒幼儿“前

面有车开来了，快按喇叭；A段继续开车，B段提醒幼儿“要

到游乐园了，我再按一下喇叭。”

2、幼儿学习作：前后摇摆、左边拍手三下、右边拍

手三下。

3、听音乐玩游戏：

全体围圈手拉手

A段：两大拍/前后摇摆。

B段：六拍/左边拍手三下、右边拍手三下。

(三)道具

1、谈话：你们在游乐场玩过吗？游乐场里有些什么玩

具？

2、出示游乐园设施图卡，幼儿看看、说说。

3、游戏：呼啦圈咖啡杯

(1)幼儿幼儿每人一个呼啦圈咖啡杯，尝试创编玩法。

(2)教师小结并选出代表性的作示范，幼儿跟学。

(3)幼儿听音乐玩游戏一遍。

A段：两大拍/拿呼啦圈左右摇摆，

B段：六拍/立持呼啦圈，于地面弹跳。

4、呼啦圈旋转木马

(1)幼儿尝试创编呼啦圈当马骑的玩法。

(2)教师小结并选出代表性的作示范，幼儿跟学。

(3)幼儿听音乐玩游戏一遍。

两人面对面共持一个呼啦圈

A段：两大拍/两人持呼啦圈左右摇摆。

B段：六拍/手持呼啦圈前进跳。

5、飘带火车

(1)出示飘带，教师示范玩法。

(2)幼儿听音乐玩游戏一遍。

两人面对面手持两条飘带

A段：两大拍/左右摇摆。

B段：六拍/火车行进。

(四)结束活

师：今天大家玩得开心吗？我们一起开火车回家吧！

幼儿排成一行队，双手搭前者的肩。

A段：两大拍/左右摇摆。

B段：六拍/小跑步前进。

活反思：

因为这是一整个主题的最后一个故事，所以我把挂图P1、

P2、P3,都——按顺序出示，让幼儿回忆故事内容并进行

复述。在幼儿进行简单的复述的基础上，我再对故事挂图P4

进行讲述。让幼儿通过精心设计的合了文字与音乐的故事

趣味游乐园

教学目标：

1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，

感受游乐场的欢乐气氛。

2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方

法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，

如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配

套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的

好玩，提高造型表现力及构图能力。

3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,

培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。

教学重点：表现自己最喜欢的游乐园