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Unit5OldToys第三课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5OldToys第三课时

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年X月X日10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语文化的探索欲望。

2.提升学生的听说能力，通过角色扮演和小组讨论，增强语言实践。

3.培养学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景下的玩具，增强文化理解能力。

4.培养学生的合作学习能力和创新思维，通过设计自己的玩具，发展创造性表达。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇的掌握，如toy、collect、display等，这些词汇是理解课文内容的关键。

2.句型结构的学习，特别是Canyoushowmeyour...?和Ihavea...that...等句型的运用。

难点：

1.学生对过去时态的理解和运用，特别是在描述玩具时如何正确使用。

2.学生在描述和展示玩具时的语言组织能力。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解重点词汇。

2.通过反复练习和游戏，让学生在语境中感知和运用句型。

3.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在真实的语言环境中练习过去时态。

4.提供写作模板，指导学生如何组织语言描述玩具，并逐步提高他们的语言组织能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解重点词汇和句型。

2.情景教学法：创设真实情境，让学生在模拟对话中练习语言运用。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对玩具文化的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，进行互动练习，巩固词汇和句型。

3.实物展示：展示不同类型的玩具，让学生直观感受，增强学习体验。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示一组老式玩具的图片，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyouguesswhattheyare?”

-引导学生思考：“Whatareoldtoys?Whyaretheyspecial?”

-引出本节课的主题：“Unit5OldToys”。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

1.词汇教学

-展示重点词汇卡片，如toy、collect、display等。

-通过图片和实物展示，帮助学生理解词汇含义。

-进行词汇练习，如拼写、造句等。

用时：10分钟

2.句型教学

-讲解并示范句型Canyoushowmeyour...?和Ihavea...that...。

-学生跟读，模仿句型。

-设计情景，让学生运用句型进行对话练习。

用时：10分钟

3.时态讲解

-简要介绍过去时态的基本用法。

-通过例句展示过去时态在描述玩具时的应用。

-学生练习描述自己的玩具，使用过去时态。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

1.角色扮演

-分组让学生扮演不同的角色，如玩具收藏家、博物馆讲解员等。

-每组选择一个玩具，用英语描述并展示。

用时：10分钟

2.玩具设计

-让学生发挥想象力，设计一个自己喜欢的玩具。

-学生用英语介绍自己的设计，包括玩具名称、用途等。

用时：10分钟

3.小组讨论

详细内容：

1.学生分享自己收集的玩具故事。

-举例回答：“IhaveateddybearthatmygrandmagavemewhenIwasachild.”

2.讨论玩具的文化意义。

-举例回答：“Oldtoyscantellusalotaboutthepastandthecultureofthattime.”

3.学生表达对传统玩具的看法。

-举例回答：“Ithinkoldtoysareveryspecialbecausetheyremindusofourchildhood.”

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

1.学生分享自己收集的玩具故事。

-举例回答：“IhaveateddybearthatmygrandmagavemewhenIwasachild.”

2.讨论玩具的文化意义。

-举例回答：“Oldtoyscantellusa