2.2 合理利用网络（高效实用教学设计）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）.docx

2.2合理利用网络（高效实用教学设计）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：统编版道德与法治八年级上册第二单元第二课

内容：本节课主要围绕“合理利用网络”这一主题展开，引导学生了解网络的两面性，学习如何正确使用网络，提高网络安全意识，培养良好的网络素养。具体内容包括：网络的利与弊、网络道德规范、网络安全防范、合理使用网络时间等。

二、核心素养目标

培养学生正确的网络价值观，提高学生的网络道德素养，增强网络安全意识，形成合理利用网络资源的习惯。通过本节课的学习，学生能够认识到网络的双重性，学会辨别网络信息，自觉遵守网络规则，保护个人隐私，培养批判性思维和自我保护能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

八年级学生已经具备一定的网络使用经验，能够熟练使用电脑和智能手机进行基本的网络操作。他们在日常生活中接触到的网络信息较为丰富，但对网络道德规范、网络安全知识以及合理使用网络的认识相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界有较强的探索欲望。他们具备较强的实践操作能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。在学习风格上，学生倾向于通过合作学习和探究学习来提升自我，对参与讨论和实践活动的积极性较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对网络信息的辨别能力不足，容易受到不良信息的影响；部分学生可能存在网络沉迷问题，难以控制上网时间；学生在遵守网络道德规范和网络安全知识方面存在认识上的模糊，可能需要教师引导和强化教育。此外，学生在批判性思维和自我保护能力方面也需要进一步提高。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、音响设备、笔记本电脑、手机等。

-课程平台：道德与法治教学平台、学校内部网络教学平台。

-信息化资源：网络道德规范相关视频、网络安全教育短片、网络素养测试软件。

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论板、思维导图软件、网络有哪些信誉好的足球投注网站工具。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们来学习《合理利用网络》这一课。首先，我想请大家思考一个问题：你们在日常生活中是如何使用网络的？网络给你们的生活带来了哪些便利和挑战呢？

（学生）：网络让我们可以随时随地获取信息，方便快捷地与朋友交流，但也可能让我们沉迷其中，浪费时间。

（教师）：很好，同学们的回答很到位。接下来，我们就来探讨一下如何合理利用网络，让它为我们的生活和学习带来更多积极的影响。

二、新课讲授

1.网络的两面性

（教师）：同学们，我们先来了解一下网络的两面性。网络既给我们带来了便利，也存在一些问题。请同学们阅读教材第二课的第一部分，思考网络有哪些优点和缺点。

（学生）：网络优点包括信息获取便捷、交流方便、学习资源丰富等；缺点有沉迷网络、网络安全问题、网络谣言等。

（教师）：很好，同学们总结得很全面。接下来，我们来具体分析一下。

（教师）：网络的信息获取便捷，让我们能够迅速了解国内外新闻，拓宽知识面。但同时，网络信息良莠不齐，我们要学会辨别真伪，避免受到虚假信息的误导。

（教师）：网络交流方便，让我们可以随时随地与朋友、家人保持联系。但过度依赖网络交流，可能会影响现实生活中的人际交往能力。

（教师）：网络学习资源丰富，我们可以通过网络学习新知识、提升自我。但沉迷于网络学习，可能会影响学习效果，甚至影响身心健康。

2.网络道德规范

（教师）：接下来，我们来学习一下网络道德规范。请同学们阅读教材第二课的第二部分，了解网络道德规范的主要内容。

（学生）：网络道德规范包括尊重他人、保护隐私、遵守法律法规等。

（教师）：很好，同学们掌握了网络道德规范的主要内容。下面，我将结合实际案例，为大家详细讲解。

（教师）：案例一：小明在网络上发表侮辱他人言论，被他人举报。这个案例告诉我们，在网络上发表言论要尊重他人，避免侵犯他人合法权益。

（教师）：案例二：小红在网络上泄露自己的个人信息，导致隐私泄露。这个案例提醒我们，在网络上要保护自己的隐私，避免给自己带来不必要的麻烦。

（教师）：案例三：小华在网络上传播色情、暴力等不良信息，被警方查处。这个案例警示我们，在网络上要遵守法律法规，不传播不良信息。

3.网络安全防范

（教师）：接下来，我们来学习网络安全防范。请同学们阅读教材第二课的第三部分，了解网络安全防范的基本方法。

（学生）：网络安全防范包括设置复杂的密码、不随意点击陌生链接、不随意下载不明软件等。

（教师）：很好，同学们掌握了网络安全防范的基本方法。下面，我将结合实际案例，为大家详细讲解。

（教师）：案例一：小王在网络上收到一条中奖信息，点击链接后，银行卡里的