八年级生物上册 5.15.1 动物运动的方式教学实录 北师大版.docx

八年级生物上册5.15.1动物运动的方式教学实录北师大版

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教材分析

八年级生物上册5.15.1动物运动的方式教学实录北师大版，本节课以动物的运动方式为主题，通过分析不同动物的运动方式，引导学生了解动物适应环境的能力，培养学生的观察、分析和归纳能力。内容与课本紧密关联，紧密结合实际生活，旨在提高学生的生物学科素养。

核心素养目标

1.观察能力：通过观察动物运动方式，提升学生的观察能力和细致分析能力。

2.思维能力：通过分析动物运动与生存环境的关系，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.实践能力：通过实践活动，如模拟动物运动，增强学生的动手操作和创新能力。

4.生命观念：形成对动物运动多样性的认识，理解生物与环境相互作用的原理。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物运动方式的多样性及其与生活环境的关系。

2.不同动物运动方式的特点和适应环境的意义。

难点：

1.学生对动物运动方式的理解可能局限于直观观察，缺乏深层次的分析。

2.将动物运动方式与生态系统联系起来，理解其生态学意义。

解决办法：

1.通过实例分析，引导学生从多个角度观察和比较不同动物的运动方式。

2.利用图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解动物运动方式与环境的关联。

3.设计小组讨论和实践活动，鼓励学生主动探究，形成对动物运动方式的全面认识。

4.结合生态系统知识，引导学生思考动物运动方式对生态系统的影响，提高学生的生态学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有北师大版八年级生物上册教材。

2.辅助材料：准备动物运动方式相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示和讲解。

3.实验器材：准备模拟动物运动的教具，如塑料模型、绳子等，用于学生实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保教学活动顺利进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同动物运动方式的图片，提问学生：“你们知道这些动物是如何移动的吗？”引发学生对动物运动方式的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的动物分类知识，为学习动物运动方式打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解动物运动方式的种类、特点及其与生活环境的关系。

-介绍动物运动方式的分类，如爬行、行走、跳跃、游泳等。

-分析不同运动方式的特点，如速度、方向、力量等。

-讲解动物运动方式与生活环境的关系，如陆地动物的运动方式适应陆地环境，水生动物的运动方式适应水中环境。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识。

-以蛇为例，讲解爬行动物的运动方式及其适应环境的特点。

-以鱼为例，讲解游泳动物的运动方式及其适应水中环境的特点。

-互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究知识。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论不同动物的运动方式及其适应环境的原因。

-实验探究：让学生模拟不同动物的运动方式，观察并分析其特点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-完成课本中的练习题，巩固所学知识。

-通过小组合作，设计一个动物运动方式的演示实验，展示不同动物的运动方式。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助。

-检查学生的练习情况，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-对学生的实验演示进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

4.总结与拓展（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调动物运动方式的重要性。

-拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动物，了解它们的运动方式，并思考动物运动方式与人类生活的关系。

5.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-搜集资料，了解一种自己感兴趣的动物的运动方式。

-写一篇关于动物运动方式的短文，阐述其特点及适应环境的原因。

教学过程中，教师应关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学效果。同时，注重培养学生的自主学习能力和创新精神，激发他们对生物学科的兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物运动方式的历史演变：介绍动物运动方式随时间演变的有趣事实，如恐龙的奔跑能力、翼龙的滑翔等。

-不同运动方式在生态系统中的作用：分析动物运动方式对生态系统稳定性的影响，如捕食者与猎物之间的运动方式如何影响生态平衡。

-人类与动物运动方式的关联：探讨人类如何模仿动物的运动方式，如仿生学在运动装备、交通工具等方面的应用。

-地球不同环境下的动物运动方式：研究不同地理环境中动物的独特运动方式，如沙漠中的沙漠鼠、北极地区的北极熊等。

-人类对动物运动方式的保护：介绍如何通过保护动物的自然栖息地来维持它们的运动方式和生态平衡。

2.拓展建议：

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