Unit 1 Lets be friends Period 1 （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1LetsbefriendsPeriod1（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

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教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是外研版三年级上册英语课本中的“Unit1LetsbefriendsPeriod1”。这个单元的主题是“友谊”，非常适合我们这个年纪对友谊充满好奇和期待的小朋友们。在这一课中，我们将学习如何用英语介绍自己，如何用友好的方式与人打招呼，以及如何用简单的句子表达对他人的喜爱。这些内容既贴近我们的生活，又能够帮助我们提升英语交流能力。准备好了吗？让我们一起走进友谊的世界吧！??????

核心素养目标

在本次“Unit1LetsbefriendsPeriod1”的教学中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**语言能力**：通过模仿和练习，学生能够运用所学词汇和句型进行自我介绍和交流，提高实际运用英语的能力。

2.**文化意识**：通过学习关于友谊的文化表达，学生能够了解不同文化中友谊的价值观，增强跨文化交流意识。

3.**思维品质**：通过讨论和分享，学生能够发展批判性思维和创造性思维，学会从不同角度看待友谊。

4.**学习能力**：学生将学会如何通过观察、模仿和练习来学习新知识，培养自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是让学生掌握如何用英语进行自我介绍和基本的社交互动。

-**详细列明**：重点包括：

-熟练运用“Iam...”句型介绍自己；

-理解并使用“Letsbefriends”等表达友好意愿的句子；

-能够运用“Doyoulike...?”询问对方的喜好。

2.教学难点

-**难点内容**：对于三年级学生来说，难点在于正确发音和自然流畅地运用新学的句型。

-**详细列明**：

-**发音难点**：例如，“Lets”的发音和“be”的重音位置，需要通过示范和反复练习来帮助学生掌握；

-**句型运用难点**：学生可能难以自然地将新学的句型融入日常对话中，教师可以通过角色扮演和小组活动来提高学生的实际运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.**互动式教学**：通过提问、小组讨论和角色扮演，激发学生的参与感和学习兴趣。

2.**游戏化学习**：设计趣味游戏，如“猜猜我是谁”的自我介绍游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.**情境模拟**：创设真实的社交情境，让学生在实际操作中练习英语表达。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT展示图片和视频，帮助学生直观理解新词汇和句型。

2.**在线资源**：引入在线英语学习平台，提供额外的练习和听力材料。

3.**实物教具**：使用卡片、玩具等实物教具，增强学生的感官体验，加深记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“友谊”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最好的朋友是谁？你们是如何成为朋友的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的小故事，引出“Unit1Letsbefriends”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语进行自我介绍，包括“Iam...”句型和“Letsbefriends”等表达。

-组织课堂活动：设计“自我介绍接力”游戏，让学生在游戏中练习自我介绍。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确发音？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“自我介绍接力”游戏，体验自我介绍的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学