2024-2025学年高中英语 Unit 2 Robots Section Ⅱ Learning about language（教师用书）教学实录 新人教版选修7.docx

2024-2025学年高中英语Unit2RobotsSectionⅡLearningaboutlanguage（教师用书）教学实录新人教版选修7

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中英语选修7Unit2RobotsSectionⅡLearningaboutlanguage，包括词汇、语法和阅读理解等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。通过本节课的学习，学生将复习和巩固高中英语词汇和语法知识，同时提高阅读理解能力。本节课内容与课本紧密相连，有助于学生更好地理解和掌握相关知识点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习机器人相关的词汇和语法，学生将提升英语语言运用能力，增强对科技发展的文化理解；通过分析文本，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，学生将培养自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇积累。本节课要求学生掌握与机器人相关的词汇，如robotics,automation,artificialintelligence等，并能够正确运用这些词汇进行表达。

-重点二：语法结构。强调使用现在分词和过去分词作定语，例如，“arobotcontrolledbyartificialintelligence”。

-重点三：阅读理解。学生需要通过阅读文本，理解文章的主旨大意，并能够根据文章内容回答问题。

2.教学难点

-难点一：词汇理解与应用。学生可能对一些专业词汇的含义理解不够深入，例如，“robotics”和“automation”的区别，需要通过例句和讨论来加深理解。

-难点二：语法结构的运用。学生可能难以正确使用现在分词和过去分词作定语，需要通过大量练习和教师的示范来掌握。

-难点三：阅读策略。学生可能不熟悉快速捕捉文章主旨和细节的阅读策略，需要通过教师的指导和实践练习来提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解机器人相关词汇和语法结构，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：组织学生就文章内容进行讨论，提高学生的思辨能力和语言表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体机器人案例，让学生将理论知识与实际应用相结合。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示机器人图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行词汇和语法练习，提高学生参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示必威体育精装版的机器人技术和应用图片或视频，引起学生的兴趣。

-提问：“你们知道机器人是如何影响我们生活的吗？”

-引导学生思考机器人技术的重要性，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：词汇讲解

-列出本节课的关键词汇，如robot,automation,artificialintelligence等。

-通过例句展示词汇的实际运用，让学生跟随朗读并尝试翻译。

-学生跟读词汇，教师纠正发音和语调。

-第二条：语法结构讲解

-介绍现在分词和过去分词作定语的用法，如“arobotcontrolledbyartificialintelligence”。

-通过句子变换练习，让学生实际操作，加深理解。

-教师提供错误句子，让学生找出错误并改正。

-第三条：阅读理解

-分发课文，要求学生在规定时间内阅读。

-学生朗读课文，教师检查阅读速度和理解程度。

-针对课文内容提问，引导学生回答问题，加深对文章的理解。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：词汇卡片制作

-学生根据所学词汇制作词汇卡片，包括词汇、例句和图片。

-学生展示自己的词汇卡片，互相检查和学习。

-第二条：角色扮演

-分组进行角色扮演，模拟机器人与人类交流的场景。

-学生用所学词汇和语法结构进行对话，提高实际应用能力。

-第三条：写作练习

-让学生写一篇关于未来机器人的短文，运用所学词汇和语法。

-学生互相批改作文，教师点评并给出修改建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论机器人的利与弊

-提问：“你认为机器人技术给我们带来了哪些好处和挑战？”

-学生分组讨论，各抒己见。

-第二方面：讨论机器人技术的发展趋势

-提问：“未来机器人技术会发展到什么程度？”

-学生分享对未来机器人技术的预测和设想。

-第三方面：讨论如何应对机器人技术带来的挑战

-提问：“我们应该如何应对机器人技术带来的就业挑战？”

-学生讨