《课文（六）口语交际：看图讲故事》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

《课文（六）口语交际：看图讲故事》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《课文（六）口语交际：看图讲故事》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版

教材分析

《课文（六）口语交际：看图讲故事》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版。本节课内容紧密结合二年级学生生活实际，通过看图讲故事，锻炼学生的口语表达能力，培养学生观察能力和想象力，同时，引导学生学习从图中提取信息，提升阅读理解能力。

核心素养目标

培养学生倾听、表达与交流的能力，提升语言运用素养；增强观察力，培养想象力，发展思维品质；激发学生对阅读的兴趣，提高阅读理解能力；培养良好的学习习惯，增强合作学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能根据图片内容，用清晰、连贯的语言讲述故事；

②学会从图片中提取关键信息，合理组织语言，使故事内容完整、有趣。

2.教学难点，

①培养学生观察图片细节，理解图片与故事内容之间的联系；

②引导学生运用丰富的词汇和句式，使讲述的故事生动有趣，富有想象力；

③帮助学生克服表达时的紧张情绪，提高口语表达的自然流畅度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，用于看图讲故事练习。

3.多媒体资源：选择适合二年级学生的图片故事，以及相关的视频资源，以辅助学生理解和练习。

4.教室布置：布置安静的学习环境，设置分组讨论区，便于学生分组练习讲述故事。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“看图讲故事”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你从图中看到了什么？”“你能想到一个怎样的故事情节？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片与故事内容的关系。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“看图讲故事”的内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个简单的看图讲故事实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何观察图片、如何构思故事情节、如何组织语言等知识点。

组织课堂活动：设计“看图讲故事”比赛，让学生分组练习，每个小组选择一张图片，共同构思故事并讲述。

解答疑问：针对学生在比赛中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“看图讲故事”比赛，体验故事的创作过程。

提问与讨论：在比赛过程中，勇敢提问并参与讨论，提出自己的观点和想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解看图讲故事的技巧。

活动教学法：通过比赛等活动，让学生在实践中掌握看图讲故事的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解看图讲故事的技巧，掌握讲述故事的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后选择一张喜欢的图片，编写一个简短的故事。

提供拓展资源：推荐一些看图讲故事的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的看图讲故事的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片故事集：收集各种主题的图片故事集，包括童话、寓言、生活场景等，丰富学生的阅读视野。

-儿童文学作品：推荐一些适合二年级学生的儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，激发学生的阅读兴趣。

-口语