2024-2025学年新教材高中历史 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 第23课 和平发展合作共赢的时代潮流教学教学设计 新人教版必修《中外历史纲要（下）》.docx

2024-2025学年新教材高中历史第九单元当代世界发展的特点与主要趋势第23课和平发展合作共赢的时代潮流教学教学设计新人教版必修《中外历史纲要（下）》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中历史第九单元当代世界发展的特点与主要趋势第23课和平发展合作共赢的时代潮流教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年11月5日星期二第3节

4.教学时数：1课时

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亲爱的高一同学们，今天咱们要一起探索一个激动人心的话题：和平发展，合作共赢。这节课，我们就来揭开当代世界发展特点与主要趋势的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起踏上这场历史与现实的奇幻之旅吧！??????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史唯物主义观念、全球意识和合作精神。学生将通过学习和平发展与合作共赢的时代潮流，理解不同文明间的交流互鉴，提升对国际事务的洞察力和参与国际合作的意识。同时，通过分析历史案例，增强学生的历史思维能力和批判性思维能力，培养他们成为具有国际视野和社会责任感的现代公民。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了世界近现代史的相关知识，对世界多极化、经济全球化等概念有所了解。在之前的历史课程中，大家接触过不同国家和地区的经济发展、政治变革以及国际关系的历史进程，这些知识为本节课的深入学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于世界发展的大趋势和未来走向充满好奇，他们通常对国际新闻和历史事件有较高的关注度。在能力方面，同学们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能对复杂的历史背景和理论框架的理解还不够深入。学习风格上，部分同学可能更倾向于通过案例分析和讨论来学习，而另一部分同学可能更习惯于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和平发展与合作共赢的时代潮流时，学生可能会遇到对国际关系理论的理解困难，尤其是对于那些涉及复杂国际政治和经济关系的概念。此外，对于一些历史事件和现象的背景知识掌握不足，也可能影响学生对课程内容的深入理解。因此，教学中需要通过多种教学方法和案例，帮助学生克服这些困难，提高他们的历史思维能力和跨文化理解能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：国际关系相关的纪录片、历史事件新闻报道、在线历史数据库

-教学手段：PPT演示文稿、历史地图、案例分析、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们今天能享受到和平与繁荣的生活？今天，我们就来揭开这个谜底，探索和平发展与合作共赢的时代潮流。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的世界多极化、经济全球化吗？这些都是推动和平发展的重要因素。今天，我们将进一步了解这些趋势如何塑造了我们的世界。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍和平发展与合作共赢的时代背景，包括冷战结束后的国际形势变化、全球化进程的加速以及新兴经济体的崛起。

-接着，我会详细讲解和平发展与合作共赢的内涵，包括其理论基础、实践意义以及在全球范围内的体现。

-举例说明：

-为了让学生更好地理解这些概念，我会通过展示一些具体的国际事件和合作协议，如《巴黎协定》、一带一路倡议等，来举例说明和平发展与合作共赢的实际应用。

-互动探究：

-我会组织学生进行小组讨论，让他们分析这些案例背后的原因和影响，以及它们对世界发展的影响。

-此外，我还将设计一些角色扮演活动，让学生模拟国际会议的场景，体验不同国家在和平发展中的角色和立场。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-我会提供一些练习题，让学生根据所学知识进行分析和解答，如判断题、选择题和简答题。

-学生需要独立完成练习，并在完成后互相检查，以加深对知识的理解和记忆。

-教师指导：

-在学生练习过程中，我会巡视课堂，观察他们的解题思路，并及时给予个别学生指导和帮助。

-对于共性问题，我会集中讲解，确保所有学生都能理解。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：在课程结束时，我会简要回顾本节课的主要内容，强调和平发展与合作共赢的重要性。

-反思：我会引导学生思考如何将这些理念应用到自己的学习和生活中，培养他们的国际视野和合作精神。

5.作业布置（约2分钟）

-我会布置一些课后作业，如阅读相关历史文献、撰写小论文或参与模拟联合国活动，以巩固学生的知识并提高他们的实践能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：