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教师专业发展

目录

教师专业发展（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1教师专业发展的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2教师专业发展的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、教师专业发展的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1教师专业发展的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2教师专业发展的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3教师专业发展的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、教师专业发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1教育心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2教育社会学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3教育哲学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、教师专业发展的路径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1自我反思与学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2专业培训与进修．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3教学实践与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.4合作交流与研讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、教师专业发展的评价与激励．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1教师专业发展评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2教师专业发展激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3教师专业发展评价的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

六、教师专业发展面临的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.1教师专业发展中的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2应对挑战的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3政策支持与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

七、国内外教师专业发展比较研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.1国外教师专业发展模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.2我国教师专业发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.3国内外教师专业发展的异同分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

8.1教师专业发展的重要性总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

8.2未来教师专业发展的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

教师专业发展（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.1教育变革背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.2教师专业发展的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

教师专业发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.1教师成长阶段理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2教师学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．