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教师专业发展
目录
教师专业发展（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1教师专业发展的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2教师专业发展的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、教师专业发展的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1教师专业发展的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2教师专业发展的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3教师专业发展的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、教师专业发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1教育心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2教育社会学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3教育哲学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、教师专业发展的路径与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1自我反思与学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2专业培训与进修．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3教学实践与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.4合作交流与研讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
五、教师专业发展的评价与激励．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1教师专业发展评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.2教师专业发展激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.3教师专业发展评价的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
六、教师专业发展面临的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.1教师专业发展中的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.2应对挑战的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.3政策支持与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
七、国内外教师专业发展比较研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.1国外教师专业发展模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.2我国教师专业发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
7.3国内外教师专业发展的异同分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
8.1教师专业发展的重要性总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
8.2未来教师专业发展的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
教师专业发展（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
1.1教育变革背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
1.2教师专业发展的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
教师专业发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.1教师成长阶段理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.2教师学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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