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初二地理试卷分析

篇一：八年级地理期末试卷分析

八年级地理第二学期期末试卷分析

本学期期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现教学中

存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。

一、试卷的基本特点

试卷设计体现了地理新课程标准的要求。能反映地理知识的内部联系和基

本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。试题重视记忆、应用和

创新相结合，具有灵活性，突出主干知识、图表和地理思维考查。题型难度适中。

从整体上看，是一套较好的检测考试试卷。

1、试题基本突出教材重点，考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。

2、试题适中，无偏题、怪题

3、注重了对基础知识的考查，大部分考点都能达到是课本知识的再现。

4、该试卷重视地理读图能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决

实际问题。

5、试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运

用所学知识都能灵活解答。

6、试卷里选择题，多了一个11题，这是本试卷的唯一不足。

二、学生答卷情况分析

本次考试满分为100分，各大题答题情况如下：

1、选择题共有25题，50分。

考查的是基础知识和知识的运用，大部分学生掌握较好；个别学生审题不

认真或知识不扎实，导致失分。学生记忆不准失分较多。

2.读图题共4题，50分。主要考察本学期的重点（四大地理区域、新疆、

东北地区以及台湾省）

本题失分较严重，学生失分较多的原因为：学生的读图能力较差，对基础

知识的记忆不够扎实，课本掌握得还不够全面，对于一些比较灵活的题容易混淆

手，答题时抓不住要点。导致失分。

三、反思教与学存在问题

1、学生学习：

从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机

动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，知

识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。

2、教师教学

在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，学生只会

说，但一下笔就错误百出，这也是失分的原因；对学生个体分析不到位，没能做

到因材施教。

四、今后教学应注意的问题

1、创造性使用教材，要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、

删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学

以致用，切忌照本宣科。

2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。

3、要理论联系实际，把生活内容结合到课本中去。

4、强化后进生的识记能力，提高总体成绩。

篇二：初中地理考试试卷分析

2009年下期地理考试试卷分析

一、试题主要特点

本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，关注了学生学习过程与方

法、考察了运用所学地理知识简单分析生产或社会实际问题的能力；但在学生的

探究能力上关注稍嫌不够。

1．难易适中，注重基础

各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要图表有所涉猎，覆

盖面较大。重点强调基础（体现在选择题），考查基本能力（体现在读图题），及

会运用所学知识简单分析问题的能力。目的是引导学生全面掌握必备的地理知

识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基

础。

2．结合生活实际，尝试考查实践能力

在整套试卷中，不少题目体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的

地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精

神和实践能力的培养。。

二、学生典型错误分析

考试结果反映，总体得分率较低，尤其是综合题，得分率非常低，究其原

因：

1．基础知识不扎实，地理的基本原理不清。从试卷情况分析可知，学生对

知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。

2．学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待

提高。2/3的学生不能很好地运用地图和地图册分析，有的甚至答非所问，所以

得分率较低。

3．解题能力有待于进一步提高，主要表现在：

①审题随意，轻易落笔。②思路不明。③条理不清，虽然回答了很多，但

得分点较少。其实正确答案只是一句