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2024年教师资格考试小学面试社会试题及解答参考

结构化面试部分

试题1

在课堂上，有学生故意捣乱，影响了正常的教学秩序，你会怎么办？

解答参考：

首先，我会保持冷静，不能因为学生的捣乱行为而生气发火，以免使课堂秩序更加混乱。我会用眼神或者语言提示该学生，比如轻轻说“请遵守课堂纪律”，尽量不中断正常的教学进程。

课下，我会找这个学生单独谈话，了解他故意捣乱的原因。有可能是他对学习内容不感兴趣，那么我会在后续的教学中注意增加趣味性；也有可能是他想通过这种方式引起老师和同学的注意，我会告诉他可以用更积极的方式来获得关注。

同时，我会和家长取得联系，告知他们孩子在课堂上的表现，与家长共同探讨教育方法，形成家校合力，帮助孩子改正不良行为。

最后，我会反思自己的教学方式和课堂管理方法是否存在不足。如果是教学内容和方式不够吸引人，我会努力改进；如果是课堂规则不够明确，我会重新强调并制定相应的奖惩机制，以维护良好的课堂秩序。

试题2

有家长找到你，说孩子在家经常玩手机，成绩下降，希望你能帮忙管管，你会怎么做？

解答参考：

我会热情地接待家长，认真倾听他们的诉求，并对他们的担忧表示理解。我会向家长了解孩子玩手机的具体情况，比如每天玩手机的时长、玩的内容等。

在学校方面，我会关注该学生在课堂上的表现和学习状态，与其他任课老师交流，了解他在各学科的学习情况。同时，我会在班级开展关于合理使用电子产品的主题班会，引导学生正确认识手机的利弊，培养他们自律的意识。

对于该学生，我会单独和他沟通，了解他玩手机的原因。如果是因为学习压力大想通过玩手机放松，我会教给他一些更健康的减压方法，如运动、阅读等。我会和他一起制定学习计划和手机使用规则，帮助他合理安排时间，提高学习效率。

我还会定期与家长保持联系，反馈孩子在学校的表现和进步，同时了解孩子在家使用手机的情况，共同监督孩子遵守规则，逐步减少玩手机的时间，提高学习成绩。

试题3

你发现有学生抄袭作业，你会怎么处理？

解答参考：

当我发现学生抄袭作业时，我不会立刻在全班同学面前批评他，以免伤害他的自尊心。我会私下把该学生叫到办公室，心平气和地与他交流。

我会先向他确认是否抄袭了作业，并询问他抄袭的原因。有可能是作业难度太大，他不会做；也有可能是他贪玩没有时间完成作业。针对不同的原因，我会采取不同的解决办法。

如果是作业难度问题，我会在课后给他进行单独辅导，帮助他掌握知识点，提高学习能力。如果是时间安排不合理，我会教给他一些时间管理的方法，如制定时间表、合理分配学习和娱乐时间等。

我会向他强调抄袭作业的危害，让他明白抄袭并不能真正学到知识，而且是一种不诚实的行为。同时，我会鼓励他以后遇到困难主动向老师和同学寻求帮助。

为了防止其他学生也出现类似的情况，我会在班级里开展关于诚信学习的教育活动，强调诚信的重要性。在布置作业时，我也会更加注重作业的合理性和层次性，满足不同学生的学习需求。

试讲部分

试讲题目：《我们的学校》

教学目标

-学生能够了解学校的基本设施及其功能。

-培养学生对学校的归属感和热爱之情。

-提高学生的观察能力和表达能力。

教学重难点

-重点：认识学校的主要设施，了解其用途。

-难点：激发学生对学校的热爱，增强归属感。

教学方法

讲授法、参观法、讨论法

教学过程

1.导入（5分钟）

播放一段学校的宣传片，展示学校的外观、校园环境和各种活动场景。播放结束后，提问学生：“同学们，看完这个视频，你们对我们的学校有什么新的感受？”引导学生自由发言，从而引出本节课的主题——我们的学校。

2.新授（15分钟）

-介绍学校的大门

带领学生来到学校大门前，向学生介绍大门的作用，它不仅是学校的出入口，也是学校的标志之一。提问学生：“大家想一想，学校大门除了让我们进出，还有什么其他的作用？”鼓励学生积极思考并回答。

-参观教学楼

进入教学楼，向学生介绍教学楼里的教室、办公室、图书室等场所。带领学生走进一间教室，让学生观察教室的布置，如桌椅的摆放、黑板、讲台等。介绍教室是我们学习的地方，在这里我们可以获取知识，和老师、同学一起成长。

来到图书室，向学生展示琳琅满目的书籍，告诉他们在这里可以借阅各种喜欢的书籍，丰富自己的知识。让学生自由交流自己喜欢看的书籍。

-参观操场

来到操场，向学生介绍操场的功能，如跑步、做操、举行运动会等。组织学生在操场上进行简单的活动，如慢跑一圈，让他们亲身感受操场的宽阔和运动的快乐。

3.课堂讨论（10分钟）

组织学生回到教室，分组讨论：“在我们参观的这些地方中，你最喜欢哪个地方？为什么？”每个小组推选一名代表进行发言。通过讨论，加深学生对学校各个设施的认识，同时激发他们对学校的喜爱之情。

4.课堂总结（3分钟）

和学生一起回顾本节课所学的内容，总结学校的主要设