人教部编版二年级语文下册《画杨桃 》示范课教学课件.pptx

杨桃;;半晌教诲抢先和颜悦色审视

哈哈大笑嘻嘻

教室靠近严肃倒是

而且班级页码;;;;自由读课文，读准字音，读通句子。;“杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”;有个孩子问：“杨桃是这个样子的吗？”

有个孩子说：“倒不如说是五角星吧！”;写人物的对话有多种方法，有时就是分行排列人物说的话，但是朗读时可以想象是谁在说话，想象他说话时的动作、神态，朗读时要注意语气。;;我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。;~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~;老师为什么神情严肃？

在这“半晌”沉默的时间里，老师心里会有些什么想法？;对随意嘲笑别人的孩子不满；

要想办法教育这些孩子；

知道这些学生没有从“我”的角度来看杨桃。

……;老师的话要读得严肃、认真。;;“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”;不要自以为是，凡事要亲手动手，才能获得真知，小事中也有做人的道理。;“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”;谢谢观赏;