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问题是如何促进教育的?它对教育教学产生了哪
些影响呢?对教育提供了哪些支持呢?
从教育来说不仅为教育提供新的技术,拓展了教育资源,
还推动教育方法和教育模式的,最重要的是的发展为教育来
新的理念和动力,使教育内容、方法和模式发生深刻;提高学生高
阶思维能力;支持有效学习;促进专业发展等。信息化环
境下的教育将更加充分满足学生甚至包括的多样化与个性化需求,使教育更
加。
一、转变了教育环境
的广泛应用,促成了一个网络化、数字化和智能化的教育环境,在这个
环境中,所有的教育资源得到了沟通,构架了一个全新的、无限开放的平台,实
现了真正的资源共享,转变了传统的教育教学环境。
二、转变了的教学观
自从在我校得到广泛应用后,我校乘着教育的东风,对学校的现有
教学模式进行了,提出我校自己的“三同”教学模式,从而转变了我校
的教学观。由原来的一支、一本教科书,即传统的模式,转变为了
多教学,教学方法、教学也得到大幅度的改善。信息资源的整合与共享,
有力的缩短了的备间,使有的时间研究学生、研究,从而
全身心的投入到教育中去。
三、转变了学生的学习观
的普及,为我校“三同”教学模式奠定了扎实的基础,使“三同”模式
得到广泛推广与应用,从而转变了学生的学习观。学生由原来的听即地位,
转变成课堂主体地位。课前学生与备教案、学生备导学案),课
中学生进行小组合作学习。学生的知识由原来的单一书本,拓展到了网络资
源。学生学会了自主学习,上网查找学习资料,煅炼出了自主学习的能力。
四、转变了传统的人才观
除了应该包含传统的德智体的内容以外,还要特别突出信息能力和创新能力,以
及相关的协作精神、适应能力。信息能力和网络能力体现了信息时代的人才的特
点。
五、转变了传统的学校观
在农业时代的社会,我们的前辈在私塾完成了他们的教育;在工业化过程中,
我们在现代学校完成了我们的教育;在所构成的教学环境中,学校将不
再以传统意义上的校园围墙为标志。在信息环境中,学生除了可以通过面授的方
式获取知识外,还可以足不出户地通过计算机和网络接爱优秀和专家的辅导,
也可以浏览世界各地电子馆中的资源。学生的学习时间和空间由学校转向家
庭和工作场所,分布于不同地方的学生和可以同时坐在一个“虚拟的教室”
中进行学习和讨论。
六、促进了教育步伐
虽然没有我们也可以进行教育,但为实现教育的整体
提供了广阔的用武之地,促进了教育的步伐。1、初步构建成的信
息化环境,缩短了城乡之间的差距,改变了教学环境,为教育奠定了一定的
物质基础;2、资源平台的建立,为广大师生提供了强有力的资源平台;
3、培养出了一支高素质的队伍;4、提高了学生的素养。
综上四点可以得出的发展与应用,对教育起到了一定的促进作用。
对教育教学产生的影响有
1、对教学观念的影响
的迅速普及使新的教育观念在此冲击下应运而生。它主要包括:
(1)现代教学观:首先,现代
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