潮阳次网络研修小组成果.pdfVIP

问题是如何促进教育的？它对教育教学产生了哪

些影响呢？对教育提供了哪些支持呢？

从教育来说不仅为教育提供新的技术，拓展了教育资源，

还推动教育方法和教育模式的，最重要的是的发展为教育来

新的理念和动力，使教育内容、方法和模式发生深刻；提高学生高

阶思维能力；支持有效学习；促进专业发展等。信息化环

境下的教育将更加充分满足学生甚至包括的多样化与个性化需求，使教育更

加。

一、转变了教育环境

的广泛应用，促成了一个网络化、数字化和智能化的教育环境，在这个

环境中，所有的教育资源得到了沟通，构架了一个全新的、无限开放的平台，实

现了真正的资源共享，转变了传统的教育教学环境。

二、转变了的教学观

自从在我校得到广泛应用后，我校乘着教育的东风，对学校的现有

教学模式进行了，提出我校自己的“三同”教学模式，从而转变了我校

的教学观。由原来的一支、一本教科书，即传统的模式，转变为了

多教学，教学方法、教学也得到大幅度的改善。信息资源的整合与共享，

有力的缩短了的备间，使有的时间研究学生、研究，从而

全身心的投入到教育中去。

三、转变了学生的学习观

的普及，为我校“三同”教学模式奠定了扎实的基础，使“三同”模式

得到广泛推广与应用，从而转变了学生的学习观。学生由原来的听即地位，

转变成课堂主体地位。课前学生与备教案、学生备导学案），课

中学生进行小组合作学习。学生的知识由原来的单一书本，拓展到了网络资

源。学生学会了自主学习，上网查找学习资料，煅炼出了自主学习的能力。

四、转变了传统的人才观

除了应该包含传统的德智体的内容以外，还要特别突出信息能力和创新能力，以

及相关的协作精神、适应能力。信息能力和网络能力体现了信息时代的人才的特

点。

五、转变了传统的学校观

在农业时代的社会，我们的前辈在私塾完成了他们的教育；在工业化过程中，

我们在现代学校完成了我们的教育；在所构成的教学环境中，学校将不

再以传统意义上的校园围墙为标志。在信息环境中，学生除了可以通过面授的方

式获取知识外，还可以足不出户地通过计算机和网络接爱优秀和专家的辅导，

也可以浏览世界各地电子馆中的资源。学生的学习时间和空间由学校转向家

庭和工作场所，分布于不同地方的学生和可以同时坐在一个“虚拟的教室”

中进行学习和讨论。

六、促进了教育步伐

虽然没有我们也可以进行教育，但为实现教育的整体

提供了广阔的用武之地，促进了教育的步伐。1、初步构建成的信

息化环境，缩短了城乡之间的差距，改变了教学环境，为教育奠定了一定的

物质基础；2、资源平台的建立，为广大师生提供了强有力的资源平台；

3、培养出了一支高素质的队伍；4、提高了学生的素养。

综上四点可以得出的发展与应用，对教育起到了一定的促进作用。

对教育教学产生的影响有

1、对教学观念的影响

的迅速普及使新的教育观念在此冲击下应运而生。它主要包括：

（1）现代教学观：首先，现代