2024-2025学年人教版二年级上册数学全册教学教案（教学设计） .pdf

2024-2025学年二年级上册数学人教版教学设计

教学计划

-.教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔，表内乘

法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位

置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，

数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，

以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活

的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得

愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探

索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂

发言的“奇思妙语录等。

三、本学期教学的主要目的要求

（-）、知识和技能面

1、掌握100以内笔加、减法的计方法，能够正确地进行计。初步掌握100

以内笔加、减法的估方法，体会估方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口

两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米二100

厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的

意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部

分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能

在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简

单的方法收集和整理数据。

（-）、数学思考面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘

现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简

单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，

能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养

学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

（三）、解决问题面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密

切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参

与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的

体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔，以及数学实践、数学思维的训练。

五、全册课时安排：（约60课时）

（一）、长度单位（4课时左右）

（二）、100以内的加、减法（X）（13课时左右）

1、两位数加一位数3课时左右

2、两位数减一位数5课时左右

3、连加、连减和加减混合4课时左右