人教版数学六年级下册绿色出行导学案精选完整版篇2024年 .pdf

人教版数学六年级下册绿色出行导学案精选（３）篇

２０２４年

〖人教版数学六年级下册绿色出行导学案第【1】篇〗

【教学内容】

绿色出行。

【教学目的】

通过计算，设计调查表，分析调查结果联系交通现状，体会利

用数学知识解决实际问题。

【重点难点】

进一步应用代数及统计等知识。

【教学准备】

多媒体课件。

【复习讲授】

教师：同学们今天都是怎么来到学校的呀？是坐汽车的多呢还

是骑自行车或者步行的多呢？翻开课本105页，我们一起

来学习一下绿色出行。

1.组织学生阅读绿色出行相关材料，相互交流。指名学生汇报

对材料的理解，其他同学补充。

2.讲授第1题。

教师：根据题中要求的数据，我们需要用到材料中的哪些已知

量？

组织学生立思考，举手回答。

学生：①xxxx年末汽车数量；②一辆汽车平均每年行驶路程；

③xxxx年末私人轿车数量。

教师：很好，那么请同学们用上述数据求出第1题的结果。

汽车0.16kg=7939200千克=7939.2吨

7932.2×15000=119088000吨

私人轿车0.16kg=6915200千克=6915.2吨，

6915.2×15000=103728000吨

3.讲授第2题。

教师：刚才我们求出了全国的排放量，下面我们帮小明算一下，

他们家的排放量。

学生立思考，交流检查，教师评讲。

板书：小明爸爸从家到单位的距离：

20÷60×45=15千米

一年上下班行驶路程：15×2×245=7350千米

排放的`二氧化碳量：7350×0.16=1176千克

4.反思。

教师：根据前面的信息，你能发现什么？

学生：①妈妈的单位和爸爸的单位一样远；

②妈妈坐地铁比爸爸开车快；

③小明的交通方式最环保。

5.组织学生设计调查表，调查本班学生及家长的交通出行方式。

6.讲解第106页阅读材料“你知道吗？”。

组织学生就“绿色出行”展开小组讨论，相互交流。

教师讲解统计材料中的同比和环比。

【课堂小结】

通过这节课的学习，你有什么收获？

【课后作业】

完成练习册中本课时的练习。

第1课时绿色出行

小明爸爸从家到单位距离：

20÷60×45=15千米

小明爸爸一年上下班行驶路程：

15×2×245=7350千米

排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克

〖人教版数学六年级下册绿色出行导学案第【2】篇〗

课题《绿色出行》计划课时1

教

学

目

标知识与技能通过活动培养学生综合运用知识的能力

过程与方法通过活动培养学生收集和处理信息的能力，使

学生感到数学和现实生活的联系。

情感态度与价值观通过活动，让学生了解低碳出行保护环

境的好处，渗透环保教育

教学重点提高搜集处理信息的能力

教学难点提高搜集处理信息的能力

教学资源与策略多媒体课件

教学过程（教学活动、学生活动及设计意图）

一．导入

1、同学们喜欢珠海吗？大家还对前段时间的这种天气记忆犹新

吧，北京也是深受雾霾影响的城市。

2.什么是雾霾？

3.说说雾霾对身体的危害。

4.减少汽车尾气的排放，我们应该怎么做？

把大家的想法总结成一句话，出示主题：绿色出行

二．自学任务

1.课前小调查：同学们今天都是怎么来到学校的呀？是坐车的

多呢还是骑自行车或者步行的多呢？

2.出示统计数据，根据数据合理选择条件。小组合作完成例1.

三．展示交流

1.小组展示汇报结果

2.通过计算数据，你有什么感想？