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2020高二历史期末工作总结

Summaryoftheworkattheendofthehistoryperiodof2020seniortwo

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-005511

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教师工作总结

2020高二历史期末工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

2017高二历史期末工作总结(1)

本学期我担任高二年级的历史教学。随着这一学期的结束，我的历史教学阶

段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工

作总结如下：

一、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既

备教材又备学生

开学初，我即认真地研读新课程标准与新教材，力求准确把握重点，难点，

注意弱化难点、强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，

我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。

二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

从参加新课程培训到实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，

深刻领会新课标精神，结合我校提出的八步教学法，认真反思自身教学实际，研

究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以

教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发历史课堂

活力，有助于学生能力提高与发展的历史课堂教学的新思路、新模式启发思维，

训练方法为主的自读课文阅读方法、以“感知——探究——反思——延伸”为主线

的重点篇目学习法、以“合作——探究——创造——创新”为核心的历史活动课等，

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教师工作总结

激发了学生学习历史的积极性，收到了较好的教学效果。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，

但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课

标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，

培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培

养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每模块的重点专题时，我始终采用“整

体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸”的教学模式，根据不同内容精

心设计问题，组织课堂教学。

课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现

与培养，师生互动、生生互动、组际互动、环境互动，在有限的时间内，每一位

学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师

生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中

探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质

的提高，历史课堂真正焕发出它应有的活力。

四、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量

一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处。学

生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风

气较以前有明显的变化，以前是“要我学