课题申报书：未来名师教育思想发掘与构建的途径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

未来名师教育思想发掘与构建的途径研究课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：未来名师教育思想发掘与构建的途径研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

当前，教育领域对“名师”的界定与培养已积累了丰富的理论与实践经验。然而，随着教育技术的飞速发展、教育理念的不断更新以及社会对教育质量要求的日益提高，传统名师的定义及其教育思想已难以满足未来教育的需求。国内外学者虽然对名师特质、成长路径等方面进行了深入研究，但对于“未来名师”这一前瞻性概念及其教育思想的系统发掘与构建尚显不足。特别是如何将现代科技与教育深度融合，如何培养具有创新精神、国际视野和高度社会责任感的教育领军人才，是当前教育研究亟待解决的问题。

2、选题意义

本课题旨在通过系统研究，发掘并构建适应未来教育需求的名师教育思想体系，为新时代教师的专业成长提供理论支撑和实践指导。这不仅能够丰富和完善现有的名师教育理论，还能为高等职业教育的师资培养提供新的思路和方法，助力培养更多具有前瞻性和创新性的教育人才，推动我国教育事业的持续健康发展。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统梳理和归纳未来名师教育思想的内涵、特征及其构建途径，为教育理论界提供新的研究视角和理论框架；二是实践价值，为高等职业教育机构制定科学的师资培养计划、优化教师成长路径提供实践指导；三是社会价值，通过培养具有未来名师特质的教育人才，提升我国教育的整体质量和国际竞争力，为社会的可持续发展贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本课题的研究目标包括：一是明确未来名师教育思想的内涵与特征，揭示其与传统名师教育思想的异同；二是探索并构建未来名师教育思想的发掘与构建途径，形成系统的理论体系和实践框架；三是提出基于未来名师教育思想的高等职业教育师资培养策略，为教育实践提供指导。

2、研究对象

本课题的研究对象主要包括：一是国内外名师教育思想的历史演变与现状，特别是那些在教育实践中取得显著成效的名师及其教育思想；二是未来教育的发展趋势与需求，包括教育技术的革新、教育理念的变化以及社会对教育质量的新要求；三是高等职业教育机构中的教师群体，特别是那些具有发展潜力、有望成为未来名师的教师。

3、研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是未来名师教育思想的内涵与特征研究，通过文献综述、案例分析等方法，揭示未来名师教育思想的独特性和先进性；二是未来名师教育思想发掘与构建的途径研究，包括教育理念的创新、教育技术的应用、教育实践的探索等方面；三是基于未来名师教育思想的高等职业教育师资培养策略研究，包括培养目标、培养内容、培养方法等方面的研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题的研究思路是：首先，通过文献综述和案例分析，明确未来名师教育思想的内涵与特征；其次，结合未来教育的发展趋势与需求，探索并构建未来名师教育思想的发掘与构建途径；最后，将研究成果应用于高等职业教育师资培养实践中，提出具体的培养策略和建议。

2、研究方法

本课题将采用以下研究方法：一是文献研究法，通过查阅国内外相关文献，梳理名师教育思想的历史演变与现状；二是案例分析法，选取国内外典型名师及其教育思想进行案例分析，揭示其成功经验与启示；三是调查研究法，通过问卷调查、访谈等方式，收集高等职业教育机构中教师对未来名师教育思想的认知与需求；四是实证研究法，选取部分高等职业教育机构进行实证研究，验证本课题提出的师资培养策略的有效性。

3、创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，从未来教育的角度出发，探索名师教育思想的新内涵与新特征；二是研究内容的创新，系统构建未来名师教育思想的发掘与构建途径，形成系统的理论体系和实践框架；三是研究成果的创新，提出基于未来名师教育思想的高等职业教育师资培养策略，为教育实践提供新的思路和方法。

四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）

1、研究基础

作为教育科研研究专家，本人具备扎实的教育理论功底和丰富的实践经验，对名师教育思想及高等职业教育师资培养领域有深入研究。同时，本研究将依托所在高等职业教育机构的丰富资源和平台优势，确保研究的顺利进行。

2、保障条件

本研究将争取所在机构的经费支持，确保研究过程中所需的文献资料、调查工具、实验设备等资源的充足供应。同时，将组建跨学科的研究团队，共同推进研究的深入进行。

3、研究步骤

本研究将分为以下阶段进行：一是准备阶段，包括文献综述、研究设计、调查工具开发等；二是实施阶段，包括调查研究、案例分析、实证研究等；三是总结阶段，包括研究成果整理、论文撰写、成果推广等。每个阶段都将设定明确的时间节点和