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湘艺版音乐二年级上册对十教（案）

课题：

科目：班级：课时：计划L课时

教师：单位：

一、课程本信息

1.课程名称：湘艺版音乐二年级上册对十

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.审美感知：通过学习《对十》，让学生能够感受和体验音乐的美感，培养他们对音乐

的审美感知能力。

2.艺术表现：通过学习歌曲的演唱、节奏和动作表演，提高学生对音乐的艺术表现能力，

使他们能够更好地表达自己的情感和思想。

3.文化理解.：通过学习《对十》这首歌曲，让学生了解和体验我国传统音乐文化的魅力，

增强他们对民族音乐的认同感和自豪感，提高他们的文化理解能力。

在本节课的教学过程中，我们将紧紧围绕这三个核心素养目标进行教学设计和实践，力求

让学生在音乐学习中获得全面的发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《对十》的旋律和歌词记忆。

2.音乐节奏的掌握和演唱技巧。

3.对我国传统音乐文化的理解和感受。

难点：

1.歌曲中较快的节奏和音准把握。

2.对传统音乐文化内涵的深入理解。

解决办法：

1.针对歌曲的旋律和歌词记忆，可以通过分组演唱、接龙演唱等方式，增强学生的参

与感和合作意识，提高记忆效果。

2.对于音乐节奏的掌握和演唱技巧，可以运用节奏游戏、音乐器具辅助等方式，让学

生在游戏中熟悉节奏，提高演唱技巧。

3.为了加强对我国传统音乐文化理解和感受，可以引入相关的故事、图片等资料，进

行文化背景的介绍，增强学生的文化意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湘艺版音乐二年级上册》教材，以便于学生跟随教学进

度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集《对十》歌曲的相关图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学过程中为学

生提供直观的视觉感受，加深他们对歌曲内容的理解和记忆。

b.准备歌曲《对十》的乐谱，方便学生在课堂上进行学习和演唱。

C.准备一些简单的音乐器具，如打击乐器、音符卡片等，用于辅助教学，提高学生的

学习兴趣和参与度。

3.实验器材：

a.准备录音设备，用于录制学生的演唱和节奏表演，方便课后学生自我评价和教师进

行反馈。

b.准备音响设备，用于播放歌曲和教学音频，保证课堂教学的顺利进行。

4.教室布置；

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

b.设置实验作台，用于学生进行音乐实验和实践作，提高他们的动手能力。

c.在教室内布置一些与本节课相关的音乐元素，如音符、五线谱等，营造良好的音乐

学习氛围。

d.将学生座位按小组进行排列，方便小组合作学习和讨论。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《对十》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《对十》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确对《十》教学目标和《对十》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《对十》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《对十》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《对十》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《对卜》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《对十》的音乐知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出《对十》重点，强调《对十》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《对十》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能

力