学校师德师风工作计划.pptx

学校师德师风工作计划

目录引言师德师风建设目标师德师风培育举措监督检查与评估机制资源整合与保障措施预期成果与影响分析

CHAPTER引言01

目的和背景提高教师队伍整体素质通过师德师风建设，培养教师高尚职业道德和良好行为习惯。营造良好育人环境为学生树立榜样，促进学校德育工作全面开展。响应国家教育政策贯彻落实国家关于教师职业道德建设的方针政策。

为学校师德师风建设提供具体指导和行动纲领。明确工作方向提高工作效率促进教师发展确保各项任务有序开展，避免资源浪费和重复劳动。提升教师职业素养，增强教师责任感和使命感。030201工作计划的重要性

全校教职员工，包括专任教师、行政人员、教辅人员等。汇报范围总结学校师德师风建设成果，分析存在问题及原因，提出改进措施和未来发展规划。同时，展示优秀典型和先进事迹，激励全校教职员工共同努力，推动学校师德师风建设再上新台阶。内容概述汇报范围和内容概述

CHAPTER师德师风建设目标02

营造尊师重教的良好氛围，提升教师队伍整体素质，树立教育行业良好形象。通过师德师风建设，促进学生全面发展，提高教育教学质量。确立师德师风在学校教育中的重要地位，使之成为教师职业发展的核心要素。总体目标设定

建立健全师德师风建设制度体系，包括师德师风评价标准、奖惩机制等。加强师德师风教育培训，提高教师对师德师风重要性的认识，增强践行师德师风的自觉性。开展丰富多彩的师德师风实践活动，鼓励教师在实践中不断提升自己的师德修养。加强对师德师风建设的监督检查，确保各项措施落到实处，取得实效体目标分解

教育行政部门和学校领导高度重视师德师风建设，提供有力的政策支持和资源保障。社会各界对教育事业和教师职业的关注度不断提高，尊师重教的社会风尚逐渐形成。教师队伍整体素质较高，具备践行师德师风的基本素质和能力。随着教育改革的深入推进，师德师风建设将成为提升教育质量的重要途径之一。目标实现的可行性分析

CHAPTER师德师风培育举措03

组织教师深入学习教育法律法规、教师职业道德规范等相关文件，提高教师的理论水平和职业素养。开展师德师风专题讲座，邀请专家学者、优秀教师分享经验，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观。加强思想教育，注重教师的心理健康，帮助教师缓解工作压力，提高自我调节能力。加强理论学习与思想教育

开展“师德标兵”、“最美教师”等评选活动，表彰优秀教师，树立师德师风典范。组织教师参加师德师风演讲比赛、征文比赛等，增强教师的职业荣誉感和使命感。利用教师节、开学典礼等重要节点，开展形式多样的师德师风主题教育活动。举办师德师风主题活动

深入挖掘身边的优秀教师典型，大力宣传他们的先进事迹和崇高精神，营造尊师重教的良好氛围。鼓励教师向身边的榜样学习，不断提高自身的师德修养和教育教学能力。通过校园网站、微信公众号等渠道，定期推送优秀教师的故事和案例，让更多的人了解他们的教育理念和实践经验。树立典型，发挥榜样作用

制定师德师风建设规划，明确培育目标和任务，确保培育工作的系统性和连续性。定期开展师德师风自查自纠活动，及时发现和纠正存在的问题，推动培育工作不断深入开展。建立师德师风考核机制，将师德表现作为教师评价的重要指标，实行师德“一票否决制”。加强与家长的沟通与合作，共同关注教师的师德师风表现，形成家校共育的良好局面。建立长效机制，持续推进培育工作

CHAPTER监督检查与评估机制04

设立监督检查小组成立由校领导、教师代表、家长代表等组成的师德师风监督检查小组。明确监督检查小组的职责和权力，确保其独立、公正地开展工作。监督检查小组要定期召开会议，研究师德师风建设工作，提出改进意见和建议。

制定科学、全面、客观的师德师风评估指标和体系。评估指标要涵盖教师的思想政治素质、职业道德、教育教学能力等方面。评估体系要具有可操作性和可量化性，便于对教师的师德师风进行客观评价。制定评估指标和体系

学校要定期组织教师开展师德师风自查自纠工作。教师要对照评估指标和体系，认真查找自身存在的问题和不足。针对自查自纠中发现的问题，教师要制定整改措施并认真落实。定期开展自查自纠工作

对于违反师德师风规定的教师，学校要依据相关规定进行严肃处理。对于严重违反师德师风规定的教师，学校要依法依规予以解聘或辞退。处理措施要包括批评教育、通报批评、取消评优评先资格等。严肃处理违规行为

CHAPTER资源整合与保障措施05

充分利用学校内部的教学、科研、管理等资源，发挥各部门的作用，形成师德师风建设的校内合力。校内资源积极争取政府、企业、社区等外部资源的支持，加强与兄弟学校的合作与交流，共同推进师德师风建设。校外资源建立有效的资源整合机制，实现校内外资源的优化配置和共享，提高资源利用效率。资源整合机制整合校内外资源，形成合力

定期开展师德培训