第四单元知识点-2023-2024学年语文六年级上册统编版 .pdf

六上第四单元知识点梳理姓名：

易错读音：

揪(jiū)出搀(chān)扶狞(níng)笑蹿(cuān)出蜷(quán)缩忐(tǎn)忑(tè)保佑(yòu)

寡(guǎ)妇魁(kuí)梧(wú)黧(lí)黑青稞(kē)搪(táng)瓷搁（gē）板收敛(liǎn)

抽噎(yē)瞻(zhān)仰祭(jì)奠(diàn)抽噎(yē)呻(shēn)吟(yín)

多音字：

折zhē折腾没mò淹没假jiǎ不假思索作zuò作业柏bǎi柏树

zhé折断meí没有jià假日zuō作坊bó柏林

shé折本

易错字形：

呼啸咆哮惊慌嗓子拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然渔夫风暴轰鸣沉思抱怨

倾听

探望照顾困难阴冷渔网糟糕忧虑湿淋淋后脑勺跌跌撞撞汹涌澎湃心惊肉跳自作自

受

词语理解：

拥戴：拥护推戴。忐忑不安：心神不定。心惊肉跳：形容担心祸事临头而心神不宁。

汹涌澎湃：水奔腾向上涌，形容水势很大，波浪互相撞击的样子。

自作自受：自己做下的坏事，自己承受恶果，形容咎由自取。势不可当：来势迅猛，不可抵挡。

【桥】

1.《桥》作者谈歌，记叙了一位老支书面对凶猛的洪水，指挥村民有序撤退，歌颂了老支书为代表的共

产党员忠于职守、舍己为人、大公无私的崇高精神。

2.本文主要描写了山洪来临，拥向木桥；洪水逼近，老汉组织；水冲桥塌，父子被淹；洪水褪去，祭奠

父子几个主要情节。

3.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。这句话用夸张手法，写出了雨水很大，气势凶猛。

4.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这句话运用比喻手法，把山洪比作

受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛，气势不可阻挡。

5.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。用拟人手法，生动形象地写出了洪水猖狂肆虐，人们危在旦夕。

6.只有北面有座窄窄的桥。从“只有”“窄窄”写出了桥是唯一的出路，为下文做铺垫。

7.死亡在洪水的狞笑声中逼近。这句话用拟人手法，生动形象地写出了洪水来势凶猛。

8.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这句话用比喻手法，把老支

书比作山，写出了他在灾难面前冷静镇定，如同山一样；写出了他在人们心中的地位，是人们希望的靠

山。

9.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”这句话通过对老汉的语言描写，写

出了老汉指挥村民有序撤退，也表明了党员要有先人后己的精神，他要最后一个离开。用三个短句、三

个感叹号，让我们感受到情况危急，老汉面对灾难冷静、果断。

10.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。这句话用拟人的手法，生动形象地写出了洪水的凶猛、狂暴。

11.老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶

得像只豹子。通过“冲上前”“揪出”“吼道”等动作描写和语言描写，同时把老汉比作豹子，生动形

象地写出了老汉对于党员插队行为的愤怒，以及对自私者的严厉，突出老汉的铁面无私。

12.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。这句话用拟人手法，写出了木桥岌岌可危，为下文桥塌做铺垫。

13.水，爬上了老汉的胸膛。这句话用拟人手法，渲染了紧张的气氛，突出了洪水的凶猛。

14.老支书是个怎样的人？从老支书指挥村民有序撤退，可以看出他是个沉着冷静、心系群众的人；从

他把插队的儿子揪出队伍，可以看出他是个不徇私情、铁面无私的人；从他让群众先走，看出他是个先

人后己的人；从他将儿子推上木桥，可以看出他是个爱子心切的人。

15.课文描写雨、洪水、木桥等环境，是为了突出洪水的凶猛、情况的危机，从而表现出老汉沉着冷静、

大公无私、舍己为人的高尚品格。

16.课文最后才点明老支书和小伙子的关系，是为了使情节跌宕起伏，达到震撼人心的效果，既表现父

子情深，又突出老汉舍己为人、大公无私的高尚品格。

17.本文以“桥”为题，一是当洪水来临时，村子北面的桥是唯一求生之路；二是桥象征是老支书为代表

的共产党员，他们舍己为人、大公无私，