四年级语文：21搭石.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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21搭石

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

21搭石

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，并在读中感悟乡亲们无私奉献、一心为他人着想的精神。

2、学习作者善于观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

教学重难点：

1．让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的场景中，体会到心灵之美。

2．学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美的能力。

教学过程：

一．深情导入：（借助第一自然段）

在我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布两岸，小溪流水常年不断。每年汛期，

山洪暴发、溪水猛涨，人们出工、收工、赶集、访友，都必须脱鞋绾裤而过，夏去秋来，冰

凉的秋渐渐地逼来，过小溪就成了一个急待解决的问题，于是，淳朴的乡民们就根据水的深

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浅，找来龙去脉石头，摆于溪中，供行人过河。这就是搭石。（配乐边述说边绘图）（板书：

搭石）

二．朗读课文，寻找美

1．明确要求：（师深情提示）孩子们，让我们细细地品读课文，边读边体会文中流淌着

怎样的美呢？让我们一起去寻觅吧！（板书：寻找美）

2．生深情读文，师个别指导。

3．寻找美。师：孩子们，你找到乡亲们怎样美的画面呢？找生说句子，并幻灯出示。

句1：上了点年岁的人，尽管急于赶路，只要发现搭石不稳，都会及时调整，满意方去。

（板书：美）

句2：上下工行人走搭石,动作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，如一幅活的

画。（板书：美）

句3：两人相向过溪，招手礼让，闲话家常。（板书：美）

句4：遇上老人则伏身背负。（板书：美）

三.深情朗读重点句子，感悟美

（一）师：孩子们真棒，请选择一处你最喜欢的句子取你最喜欢的阅读方式起来吧，你

可以坐着读、站着读，找你的好伙伴一起读，让我们一起来感悟美吧！（板书：感悟美）

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生自由读自己喜欢的句子。

（二）多形式读句，多角度感悟

1．你喜欢哪一处美呢？请你说说好吗？

抽生说一处，师引导生悟一处，并反复朗读（可指名读、找好朋友读、齐读、配乐读），

并相机深入理解。

a“摆搭石”句子

①生找句子，并自读（出示幻灯）后，说它美在哪里。（悟美），生补充说美。

②幻灯展示句子职加点词“无论……只要……一定……踏上几个来回，直到……才

肯……”

抽生找好伙伴齐读，师读关键词，生接句读。

师：此时我不由得对老人