七下15课《青春之光》必备知识点总结与梳理 素材.docxVIP

七下15课《青春之光》必备知识点总结与梳理

一、文学常识

作者：祝红蕾，山东临朐人，中国作家协会会员。代表作品有散文集《清欢过红尘》《在一只碗里过一生》，中短篇小说集《金波的星期九》，曾获山东散文30年创作新锐奖、首届延安文学奖等奖项。

文体：本文是一篇报告文学，具有真实性、文学性、新闻性的特点。它基于黄文秀真实的扶贫事迹创作，运用文学语言和多种艺术手法，迅速准确地呈现了事件的核心要素。

二、词语的读音和释义：

1、瓢泼（piáopō）：形容词，意思是像用瓢勺泼水一样，通常用来形容雨下得很大、很猛，如“瓢泼大雨”。例如：“突然乌云密布，紧接着就下起了瓢泼大雨。”

2.熟络（shúluò）：形容词，指因经常接触而变得十分熟悉、关系亲密。

3.心扉（xīnfēi）：名词，指人的内心。

4.执拗（zhíniù）：形容词，形容固执任性，坚持己见，听不进他人意见。

5.崎岖（qíqū）：形容词，形容山路不平，也比喻处境艰难。

6.噩耗（èhào）：名词，指亲近或敬爱的人死亡的不幸消息。

7.毛坯（máopī）：名词，一是指已具有所要求的形体，但还需要加工的制造品；二是指未经烧制的砖瓦、陶瓷器等。

8.心急如焚（xīnjírúfén）：成语，心里急得像着了火一样，形容非常着急。

9.直言不讳（zhíyánbùhuì）：成语，说话坦率，毫无顾忌，形容一个人说话毫无隐瞒。

10.围追堵截（wéizhuīdǔjié）：成语，指四面包围起来，并进行追击、拦截，常用于军事或追捕等情境。

三、《青春之光》题目含义：

1.表层含义：指黄文秀用青春年华投身脱贫攻坚事业，如光芒般照亮贫困山村的发展之路，展现青年奋斗的力量。

2.深层含义：

精神之光：她“不忘初心、勇于担当、甘于奉献”的精神，是新时代青年精神的闪耀，成为激励他人的榜样。

时代之光：象征以黄文秀为代表的青年一代，在时代使命中燃烧青春，用行动诠释“青春之我，奋斗之我”的价值，为社会进步贡献力量。

题目既点明人物青春奉献的事迹，又升华其精神对时代的启示意义。

四、课文结构划分

第一部分（1-4）：引子。描写暴雨山洪的恶劣环境，以黄文秀遇险的场景开篇，为后文她的遇难埋下伏笔，设置悬念，引发读者的阅读兴趣。

第二部分（5-38）：回溯黄文秀的事迹。这部分是文章的主体，通过多个具体事例展现黄文秀在百坭村的扶贫工作，包括她初到百坭村的情况、走访贫困户、发展砂糖橘产业等，体现了她“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神。

第三部分（39-40）：结束语。以“用青春热血点亮万家灯火”收束全文，升华主题，表达了对黄文秀的敬佩和怀念之情，强调了她的青春价值和奉献精神。

五、文章重点内容分析

1.小标题的作用

（1）概括内容：每个小标题都对相应部分的内容进行了高度概括，能够帮助读者快速了解该部分的核心主题。例如，若文中有“扎根基层”这样的小标题，读者就能迅速知晓这部分围绕黄文秀在基层的工作展开。

（2）清晰层次：使文章的层次结构一目了然，将不同方面的事迹和内容有序划分开来，避免文章内容的混乱与杂糅，让读者在阅读时能够更有条理地把握整体内容。

（3）引导阅读：小标题就像路标，引导读者的阅读思路，使其能按照作者的行文逻辑逐步深入理解文章，更好地把握文章的主旨和情感脉络。

2.提示性句子

（1）位置与特点：提示性句子通常出现在段落的开头或结尾，起到总领或总结该段落内容的作用。它们往往具有概括性强、表意明确的特点。比如在介绍黄文秀工作成果的段落开头，可能会有“在黄文秀的努力下，百坭村的产业发展取得了显著成效”这样的句子。

（2）阅读价值：抓住这些提示性句子，能够迅速提取段落的关键信息，提高阅读效率。在梳理文章主要内容时，通过对提示性句子的整合与分析，能更准确地把握文章的核心要点和作者的写作意图。

六、写作手法赏析（难点）

1.概括性叙述与具体描写相结合

（1）概括性叙述：在文章中，作者会用简洁的语言对黄文秀的主要事迹和经历进行概述，如“黄文秀毕业后毅然回到家乡，投身脱贫攻坚事业”，这种叙述能让读者在宏观上了解事件的大致情况和人物的主要行动轨迹，使文章对人物事迹的呈现具有整体性和连贯性。

（2）具体描写：通过对黄文秀的语言、动作、心理等细节进行生动描绘，让人物形象跃然纸上。比如描写她在走访贫困户时与村民交流的场景，细致刻画她的神情、话语，使读者能真切感受到她的耐心和对工作的热情。“她微笑着握住村民的手，轻声说道：‘咱们一起努力，一定能过上好日子。’”这样的具体描写增强了文章的感染力，让读者更能感同身受。

（3）作用：两者结合，使文章详略得当。概括性叙述为骨架，搭建起文章的整体架构；具体描写为血肉，让文章内容丰富饱满，既全面地展现了